Ким Кантри чӣ гуна аст?

системаи маориф Русия дар даҳсолаҳои охир паси кардааст дигаргунии назаррас, яке аз онҳо ҷорӣ дар хонандагон имтиҳон сертификатсия ниҳоӣ дар формати нав буд, - ба Кантри ва ИСТИФОДАИ. CMM ва дигар intricacies аз имтиҳон аст, хондани ин мақола.

Системаи Арзёбии 90-уми асри XX

Пас, хонанда муосир, ба итмом расонидани курси тањсилоти ибтидої, бояд дар охири омӯзиш бошад, барои нишон додани малака ва дониш, ки сатҳи дониши худ тавсиф хоҳад кард. Давлатии ташхиси ниҳоӣ дар мактаб хеле фарқ аз озмоишҳои монанд дар давоми 90-уми асри гузашта аст. Пас аз он кофӣ барои навиштани як essay оид ба забони русӣ ва барои иҷрои вазифаҳо, ки дар алгебра ҳамчун имтиҳони ҳатмӣ ва дар салоьдиди худ, ду ё се фанҳои умумӣ интихоб шуд.

Кумитаи ташхиси иборат аз устодони макотиби олӣ, ки гирифта, ҷавоб санҷиш, ва ҳукми онҳо дар асоси ҷавобҳои дидааст ё гӯш дод. Он кард, фарқ надорад, ва тартиби имтиҳонҳои ниҳоӣ барои курси асосии мактаби миёна - низ ҳаст, ки субъектњои ҳатмӣ (русӣ ва математика) ва ашёи барои интихоб аз пешниҳод карда шуданд. Бино ба натиҷаҳои афзоянда аз хонандагони уро ба мактаб тарк гирифта ва метавонад ба дасти худ дар олии кӯшиш сатњи тањсилот, ки дар омӯзиши буд, ба имтињоноти дохилшавї. Чӣ KIMy дар он замон аст? Ҳама чиз аст, хеле оддӣ - он чипта, ки доранд, омода карда шавад.

Раванди ислоҳот

Дар ин система хуб ба роҳ монда буд, яке аз камбудӣ нест: донишҷӯёни ҳисоббаробаркуниҳои дурдаст аксаран бо сабабҳои гуногун, наметавонист, ба даст оид ба санҷиши пурра вақти олии пешбари кишвар. Пас аз он тасмим гирифта шуд, ки ба тағйир додани шакли имтињонњо худ - ба ҷои хатм ва даромадгоҳи имтиҳоноти пайдо вариант миёнаравї, омезиши аввал ва дуюм бе зарурати рафта бевосита ба донишгоҳ-асос ёфтааст. Чунин андешаи дастрасии бештар ба таҳсилоти босифат гузаронида шуд. Пас, он ҷо буд, имтиҳон ягонаи давлатї, тағйир ва тасдиќи усули. Аз соли 2002 инҷониб, ҳамчун таҷриба дар баъзе минтақаҳои Русия оғоз гардид. Ҳамаи вазифаҳои санҷиши кардаанд, аз рӯи дараҷаи душвор дар се гурӯҳ тақсим шудаанд: қисми «А» - адад санҷиш, дар қисми «Б» - муқоисаи ва мантиқи «С» - ҷавоб муфассал. Ки он чӣ имтиҳон KIMy дар лаҳзаи. То соли 2008, ин усули озмоиши хатмкунандагони муассисањои таълимї аст, ки дар кишвари мо чанд биёзмуд ва дар соли 2009 ба озмоиши охирин дониши донишҷӯён ҳатмӣ шуд. Барои хатмкардагони синфҳои кор нӯҳум бар одати ҳамон сохта, вале шумораи онҳо кам - ки KIMy Ҷадвали барои тањсилоти миёна камтар аст.

A имтиҳон дар сатҳи ду

Андозагирии ва маводҳои назорати (Ин аст он чӣ КИМ) бо тамоми салоҳияти донишҷӯи зарурӣ тайёр карда шуданд, ва оқибат гирифта тақрибан сисола корӣ, шумораи онҳо шањрсозї ва вобаста ба ин мавзӯъ. Хусусан, барои офаридани онҳо мутахассисони соҳаҳои гуногун ҷалб ки аз саросари кишвар, ки дар натиҷаи аст, ки интихоби он ҷо ва ҳама имкон идома мавҷудияти худро мегиранд дар имтиҳонҳои.

вазифањои тартиб ва таҳрир иштирок дар Донишкадаи федералии маориф баҳодиҳӣ. Ҳамин тариқ, санҷишҳои бояд омодагӣ ва қобилияти хонандагон ба ёд, дар мактаби миёна, ошкораш месозад. Системаи мунтазам такмил. Дар баробари имтиҳон тадриҷан санҷишҳои монанд барои синфи 9 курс (Ҷадвали чӣ KIMy ба ин сатҳ, ки мо қабл аз баррасӣ), аз он аст, низ як имтиҳони тасдиќи дар шакли санҷишҳои ва вазифаҳои сафарбар љорї карда мешавад. Тафовут байни ду сатњи ташхиси ба мураккабии ва шумораи супоришҳои ниҳоӣ мебошанд.

имтиҳон KIMy аст

Акнун мо дар муфассал барои ҳамаи қишрҳои аз имтиҳон тањлил ҷойҳои пур воқеии. Тавре ки дар боло зикр шуд, ҳамаи саволҳои дар KIMah ба се гурӯҳ тақсим карда мешавад. Ин аст, дар бораи мақсади ба амал санҷидани воқеъбинона метавон арзёбии имкониятҳои донишҷӯён. Дар Санҷиши оддӣ бештар ва ба хароҷоти зиёди равонӣ талаб намекунад, вале, ва он ҳисоб шудааст, ки пасттарин холҳои. Барои бомуваффақият мегузаранд озмоиши охирин, ҳалли як қисми ин аст, ки ба кор нест, ҳадди холи имконпазир барои ин дар фанњои гуногун тавр 25. гурӯҳи дуюми вазифаҳои зиёд бошад хеле мураккаб ва метавонад ба маҳорат ва дониши хонандагон асосӣ ва мушаххас муайян. Ҳисоб шудааст, тағйирёбии, балки аз шумораи умумии нуқтаҳои, ки қисми боло дар маҷмӯъ. Дар охир, ба саволҳои аз ҳама мушкил дар қисми ниҳоии имтиҳон ёфт. Иҷрои бомуваффақияти ин навъи ҷойҳои корӣ, дар якҷоягӣ бо гурӯҳҳои гузашта саволҳо ба шумо имкон медиҳад, то даст аз 100 нуқтаҳои ва нишон медиҳад, ки сатҳи баланди маълумотнокии шахс ќарор KIMy. Чӣ чиз аст, ки ҳоло маълум аст, ки дар асл, ин вазифаи якҷояи.

Қисми душвораш аз имтиҳон

Маҳалли бештар дар бораи вазифаҳои «С». Агар ду аввал муайян кардани сатҳи қобилияти ташаккули имконияти зиёд шудани таълимӣ, агар қитъаҳои «А» ва «В» метавонад озмоишҳои гуногун хонда, ба супоришҳои ниҳоӣ ҳастанд арзёбии комил мураккаб маъно доранд. Гузашта аз ин, ин навъи савол низ барои сертификатсияи мутахассисон барои кор ё такмили дахл дорад. Ин аст, анҷом нест, тасодуфан, салоҳияти самаранок шахс имконияти фаҳмидани Изҳороти масъала ва чӣ тавр ба он ҳал, он аст, ки тамоми раванди таълим равона карда мешавад. Омезиши шаклҳои гуногуни љойњои, ки метавонад бештар ба муайян намудани дараҷаи рушди зеҳнӣ ҳамчун аспирантура ва касбӣ. Ҳоло он, ки чунин њайз ва KIMy дар муҳити муосири таълим ошкор аст?

технологияи Ҷадвали

Мо ҳоло тартиби гузариш аз имтиҳон ҳам сатҳҳои пеш аз ҳама Ҷадвали дида мебароем. Талаба, хотима 9 сол таҳсил кардааст, дар охири омӯзиш талаб карда ба вуқӯъ ду имтиҳони ҳатмӣ ва якчанд интихобро. Барои санҷидани ҳокимият ва мақомоти маориф нуқтаҳои шакли имтиҳон (одатан чанд мактаб, ки дар як коммуналї аз ҷумла ба ҳамаи хонандагон замима мегардад), ки дар он ҳар дорад, бо доштани шиноснома ва ағбаи омад. Баъд аз ин, ҳамаи донишҷӯён бар шунавандагон густурданд, ва ба ҳар як аз ин ду testotehnika замима, пас дар хузури ҳама ҷонибҳои ошкор бастаҳои бо вазифањои. Ҳар яке аз онҳо таъин кардани ягон рақам, мувофиқи қатъии бо шумораи синфҳои ағбаи (ин мефаҳмем, ки чӣ теъдоди КИМ), дар ҳоле ки бартараф намудани имконияти имконоти иваз. Дар сурати пур номатлуби варақаи муқова кори Kims бекор Комиссияи, бинобар ин, диққати махсус дастур пеш аз оғози имтиҳон дода мешавад.

Сангинтар ва навоварӣ дар озмоиши охирин

Чанде пеш, ба хотири он ки ҳолатҳои зуд вайрон кардани тартиби санҷиши шароити расонидани то ҳадде сангинтар шуд. Яке аз навоварӣ охир ба пахши онлайн аз имтиҳон буд ва ин амал ба ҳам Кантри ва ИСТИФОДАИ. Дар имтиҳон аст, ба таври қатъӣ ҳаром истифода телефонҳои мобилӣ ва дигар воситаҳои техникӣ, ки барои вайрон кардани донишҷӯ метавонад бе ҳуқуқ ба идомаи озмоишҳо ниҳоӣ дур. номгӯй хурд доранд, дар робита ба синфи нӯҳум иҷозат дода мешавад, балки барои онҳое, ки дар синфи 11 анҷом, онҳо пурра бартараф карда шавад. Ҳар як имтиҳон вобаста ба интизоми шумораи муайяни вақт, ки пас аз он амалиёт ба инобат гирифта мешавад ва барои назорати минбаъда фиристода дода мешавад. Эълони натиҷаҳои истеҳсол бо гузаштани мӯҳлати даҳ рӯз аз рӯзи тақвимӣ аз Ҷадвали ё имтиҳон. Шумо инчунин раванди шикоят, ки метавонад дар сурати норозӣ будан бо натиҷаҳои ниҳоии имтиҳон донишҷӯ дарбар мегирад.

Тасмим гиред тақдири худ худаш

Ҷамъбасти, мо гуфта метавонем, ки қисми муҳимтарини ҳаёти одам - он омӯзиш. марҳилаҳои гуногуни он кунад, имкон муайян намудани тамоюл ва афзалиятҳои одамони гуногун муайян. Онҳо аллакай дар бораи чӣ гуна ба инкишоф додани ин малака ва худро дар хизмати гузошта вобаста мебошанд ва ташхиси ниҳоӣ ба хатоҳои озори дар омӯзиш ва сафарбаркунии дастоварди инсон ҳадафҳои. Дар мантиқи асосии ҳар гуна имтиҳон беҳтарин таҳлили имконпазир дониш бо мақсади ислоҳ кардани онҳо аст.

Мо дар муфассал вазифаи он Kims, чӣ аз он аст, ки тартиб ва имтиҳон талаботи баррасї менамояд. Акнун Шумо метавонед дарк намоянд, ки ташхиси ниҳоии як қадами муҳим дар ҳаёти ҳар як ҷавон аст.