Ҳафтаи психологияи дар кўдакистон: скрипти

Мувофиқи талаботи ГЭФ дар ҳафта мавзӯи томактабї бояд иҷро шавад. Чунин фаъолияти кӯмак хонанда ба ҷамъбасти, система ва таҳкими дониш ва маориф - барои мубодилаи таҷрибаи касбӣ. Вале дар ин ҷо буд, ки ҳафтаи психология дар кўдакистон як навоварӣ аст. Пас, одатан мушкилот дар банақшагирӣ ва ташкили чунин фаъолиятҳо вуҷуд дорад. Ин мақола ёрӣ медиҳад, мутахассиси маводи methodically дуруст таҳия ва амалӣ дар як ҳафта мавзўї дар муассисаҳои томактабӣ.

рӯз вазифаи психология таълимӣ ва таълимӣ дар муассисаҳои томактабӣ

Маќсади асосии ин фаъолият аст, ки ба эҷоди як фазои мусбат дар Dow. Ин мумкин аст, дар шаклҳои гуногуни ҳафтаи равоншиносӣ дар кўдакистон гузаронида мешавад. Дар скрипт алоњида дода мешавад, бо назардошти хусусиятҳои дастаи сӯи таъсис, таҷҳизоти моддӣ ва дигар омилҳо.

Шумо метавонед вазифаҳои зерин аз психология рӯзҳои-ро интихоб кунед , дар муассисаи таълимии томактабї :

• оммавигардонии хадамоти психологї дар муассисањои томактабї, баёни аҳамияти, мазмуни кори ӯ дар кўдакистон;
• муттаҳид намудани кадрњои илмию педагогї, мустаҳкам намудани коллективӣ;
• кӯмаки равонї ба падару модар дар мусоидат ба ҳамдигарфаҳмӣ байни калонсолон ва кудакон;
• ташаккули тасаллои психологии кўдакон дар ҳоле, ки дар DOU, мутобиќшавї дар як коллективӣ, рушди эҷодӣ.

фундамент

Аз куҷо сар мешавад? Ҳафтаи психологияи фаннии дар кўдакистон, бояд пешакӣ аз нигоҳи фаъолияти муассисаи таълимї ва ҳуҷҷатгузории хизматрасониҳои равонӣ таъин карда шавад. вазифаи Мутахассиси - таҳияи як рӯз наќшаи амал. Бо мақсади ба иҷро чунин вазифа, он пешакӣ талаб карда аст, ки ташхис аз кадрњои илмию педагогї ва донишҷӯён барои муайян кардани дараљаи тасаллӣ психологӣ, ки ба муайян кардани мавзӯъҳои ҷорӣ кор, масъалаҳои мушкилоти. Дар асоси маълумоти субъектњои бояд ба нақша гирифта шаванд чорабиниҳо, муайян намудани мақсад ва вазифаҳои.

Он гоҳ ба шумо лозим барои иҷрои корҳои омодагӣ, бо омўзгорон, волидон, кӯдакон. Чанд рӯз пеш аз ин чорабинӣ бояд дар паҳн намудани иттилоот оид ба татбиқи чунин фаъолият таъмин менамоянд, даъват меҳмонони, санҷиши дастрасӣ ба таҷҳизот ва маводи зарурӣ.

мазмуни

Ҳафтаи психологияи дар кўдакистон - маҷмӯи фаъолият доранд, ки аз тарафи мавзӯи умумӣ муттаҳид сохт. Аз ин рӯ, зарур аст, ки ба таҳия номи ҳафтаи мавзӯъ, масалан, ба «ҳафтаи аз кайфияти рангинкамон» ё «дар кўдакистон - бо табассум" ва ғайра ...

Сипас, нақшаи ҳар рӯз, фаъолият дар доираи мавзӯи умумӣ муайян карда мешавад. Мо пешниҳод як мусаввадаи ноҳамвор ҳафта психология дар кўдакистон:

1. «Рӯзи кайфияти хуб» (амал "Кайфияти рангинкамон»).
2. "Дӯстӣ оғоз бо табассум» (намоишгоҳи «Дӯсти беҳтарини», «корти дӯстона" маъракаи).
3. "The гарми hearth оила» (намоишгоҳи расмҳои «оилаи хушбахт», озмуни мепайвандад »якҷоя - мо маҷбур»).
4. "Кӯдакистони дӯстонаи мо» (як чорабинии оммавӣ дар толори мусиқии «Биё гӯед!»).
5. «Рӯзи алоқа» (таълим равонї «Ханӯз ва ҳеҷ дигар мубориза", ки амали «сабади табассуми»).

як "амали равонї» чист?

Сайти мазкур беш аз як ҳафта психология дар кўдакистон фаъолият, ба монанди «табъи рангинкамон», «корти дӯстона», «хоіишіои Ароба". онҳо дар шакли як маъракаи психологӣ гузаронида мешавад. Он чӣ гуна аст? Ин бозӣ таълимӣ, бо иштироки ду фарзандон ва волидони онҳо ва муаллимон. Ин фаъолият аст, ки дар ташхис намудани ҳолати дохилии иштирокчиён, муайян кардани Dow дохилӣ мушкилоти коллективї равона карда шудааст.

бештар дар бораи баъзе аз ин фаъолият меомӯзем:

1. Дар амал "Кайфияти рангинкамон». барои арзёби кардани сатњи тасаллӣ будубош дар муассисаҳои томактабӣ ҳамаи иштирокчиёни - ҳафтаи психологияи дар кўдакистон вазифаи асосї мебошад. Чорабинии мазкур аст, ки дар ҳалли ин мушкилот равона шудааст. Шакли татбиқи фаъолияти хеле фарқ карда метавонанд. Барои мисол, шумо метавонед дар даромадгоҳ ба кўдакистон дар субҳ ба гузошта ду гулдонхои калон (яке - гулобӣ, ки дигар - хокистарӣ), ва оянда - як сабади гул (мумкин аст аз ҷониби фарзандони дода мешавад). Ҳар кӣ медарояд боғ, он аст, пешниҳод гузошта як гули яке аз гулдонхои. Барои мисол, гулобиранги рамзи кайфияти хуб, ва хокистарӣ - бад.
2. «Саломи дӯстона» ба таври зерин гузаронида мешавад: корти калон истеҳсол ва насб дар даромадгоҳ аз кўдакистон. Ҳар Ӯро бигузоред хоіишіои худро ба ҳамдигар.
3. Дар амал »сабади табассуми» аст, ки дар ҷамъбасти тамоми мавзӯъ ҳафта, арзёбии он равона карда шудааст. Иштирокчиён ташвиқ карда мешаванд, навиштани пешниҳод, тавсияҳо, тафсирњо оид ба корт ва онро дар фуроварданд.

Ҳафтаи психологияи дар кўдакистон: нақшаи дарс гурӯҳи

Илова ба чорабиниҳои obschesadovskih боло дар њар як гурўњ гузаронидани ҷаласаҳои мавзӯӣ дохилии мутобиќи љадвали. Мо пешниҳод фаъолияти нақшаи зеринро бо хонандагони гурўњњои синну соли гуногуни томактабї.

ташкили намоишгоҳҳо

Гузаронидани акси намоишгоҳҳо, санъат ё ҳунармандӣ талаб бисёр корҳои омодагӣ. Албатта, дар чунин фаъолияти вобаста ҳам кӯдакон ва калонсолон. Ин маънои онро дорад, ки мақсади ин кор аст, ки ба рушди ҳамдигарфаҳмӣ байни ҳизбҳо, ва на танҳо супориш. Барои мисол, ташкили намоишгоҳи акс «Беҳтарин дӯсти« Волидони ва парасторон бояд аввал як сӯҳбат бо фарзанди шумо дар бораи он ки як "дӯсти беҳтарин», ки кӯдакро дар ин нақш ва чаро мебинад аст, нигоҳ доред. Он вақт ва ба эҷоди кори тарҳи мегирад.

Кор бо падару модарон

Ҳафтаи психологияи дар кўдакистон кӯмак падару модар дарк аҳамият ва зарурати фаъолияти муштарак бо кўдак. Дар рафти бозӣ фаъолияти калонсолон ёд барои фаҳмидани нақши онҳо дар раванди ташаккули шахсият, муайян намудани хислатҳои хусусият ва рафтори кӯдак. Аз ин рӯ, аз ҳама кори аст, ки дар падару модар томактабӣ мутахассис ва фаъолияти якљоя кўдак равона карда шудааст. Пас, вақтхушиҳои коллективӣ, чорабиниҳои варзишӣ, қабули ҳунарҳои ва ороиши кори намоишгоҳ мегирад кӯшишҳои умумии калонсолон ва кўдакон, ки нақши ба њар як иштирокчї дорад.

Кор бо омўзгорон ва кормандон наврасони

На танҳо бо хонандагон ва падару модари онҳо ба харҷ як ҳафта психология дар кўдакистон. Бо муаллимон ва фаъолияти мавзӯӣ муташаккилона. Ҳадаф аз ин кор аст, бинои дастаи, ҳалли мушкилот, баланд шудани сатҳи худшиносӣ ва татбиқи ҳар як соз мутахассис. Дар давоми ҳафта мавзӯъ метавонад тренингҳои психологӣ, бозиҳои гузаронида, семинарҳои барои омӯзгорон ва кормандони муассисаҳои томактабӣ ҷавон.

Ба мо гуфта, ки чӣ тавр ба харҷ як ҳафта психология дар кўдакистон. Вале муҳим аст, ки ба назар на танҳо тавсияњои умумии методологӣ, балки низ барои фаҳмидани таъхирнопазир як масъалаи дар як томактабї аз ҷумла, ба назар гирифтани хусусиятњои инфиродии гурӯҳи иштирокчиён, нуқтаҳои муҷаҳҳаз ва омилҳои зиёди дигар.