Ренессанс раванди таълим талаб мекунад муаллимони муносибати хеле эҷодӣ ба дарс нокомии аз ќолибњои hackneyed ва шаклҳои инноватсионї дар шакл ва усулњои пешнињоди.
дарс Хусусиятҳои муттаҳид
дарс интегратсионӣ ба чунин аст, дигар ба «Terra incognita« на аз барои ягон муаллимони ҷавон, нест, мутахассисони бо таҷриба ва экспертизаи. Бо вуҷуди ин, он аст, ҳамеша гузаронидани талаб омӯзиши махсус, банақшагирии ҷиддиро ва масъулияти бузург ҳам аз муаллимон ва аз донишҷӯён. Дар ҳақиқат, дар як ҷаласаи ҷалб ду (ё зиёда) субъекти, њарчанд вобаста ба, вале ҳар ки бо хусусиятҳои худро дорад. Зеро барои digestibility маводи муттаҳид карда дарс талаб бисёр талош равонӣ ва эҳсосӣ дар қисми хонандагон аз анъанавии. Бале, ва барои омӯзгорон онро метавон ҳамчун як навъ озмоиши барои ҳисоб кардани қобилияти кор дар дастаи барои расидан ба як натиҷаи умумӣ дар роҳҳо ва усулҳои гуногун ба фикри берун аз қуттии. Табиист, ки дар шакли барои чунин фаъолият бояд махсус интихоб карда шаванд. Баъд аз ҳама, дар ҷавобҳои анъанавии interrogatory, як ёдгирӣ маҷмӯии тавр мувофиқат намекунад.
намуди
Дар шакл ва намуди дарс вобаста ба синну соли хонандагон, шартӣ синфи миёна интихоб, маводи омӯзиш ва нуқтаҳои эҳтимолии алоқа бо объектҳои дигар. Бештари вақт шумо метавонед адабиёт ва забон, забонҳои гуногун (модарӣ ва хориҷӣ), адабиёти гуногун (модарӣ ва хориҷӣ), адабиёт ва таърих, адабиёт ва ҷуғрофия, адабиёт, мусиқӣ, рассомӣ ва ғайра дар якчояги Шояд пайвастшавӣ нест, ду, балки се чиз, агар вариант интихоби мавзӯъҳо дар маводи монанд аст.
Дар мавриди шакл, аз дарсҳои муттаҳид дар мактаби ибтидоӣ, барои мисол, метавон ба ҷои як дарси ибратест-гусел-достоне, семинари дарс-экскурсия-дарси ва ғайра мегиранд омӯзиши маводи нав, омӯзиши ҳатмӣ, такрор ва мухтасар оид ба дарс ва ё назорати дониш: Дар намуди оид ба ҳадафҳои мушаххаси худ ҳар вобаста аст. Чӣ тавр ин рӯй дар амал? Биёед кӯшиш ба нишон.
Ҳамин тариқ, дарс ягонаи англисӣ ва кор дар синфҳои ибтидоӣ, аз мавзӯъ - ". Хонаи ман, хонаи истиқоматии ман" Ҳадафҳои Дарс - барои шинос бо маводи забони даъват ашёҳои хона, мебел, таълим ва пешниҳодҳои матнии хурде, мантиқан дар мавзӯи забони англисӣ. Дар баробари роҳи, меҳнати муаллим медорад ќисми онро аз дарс - ". Мебел тартиб (баста коғаз) барои хонаҳои лӯхтак омода барои як ҷониб" Дар ин дарс дар як масхара, шавқовар, кӯдакон роҳи бачагиаш хоҳад забон осон ба ёд маводи ва тарҳрезии омӯхта метавонем. Табиист, ки чунин як дарс мешавад дар як бардоред эҳсосӣ баланд баргузор мешавад ва барои донишҷӯёни муддати дароз ба ёд.
Дар пайванд калони мактаби гузаронидани дарсҳои маҷмӯии аст, истифода бурда бештар, доираи онҳо васеътар аст. Дар байни шаклњои машҳуртарини он ҷо дарс-таҳқиқот, дарс, конфронсҳо, баҳсу, семинарҳо, дарс, консертҳо ва дигарон. Наќши муаллимон дар бораи онҳо аст, ки ба нақши барандаи аслии оркестри кам, дар ҳоле ки донишҷӯён соло нигоҳ доранд. Дар омодагӣ ба чунин фаъолият аз љониби хонандагон талаб қобилияти барои ба даст овардани ташкил кунад ҳисси маводи рафтор фаъолона бозӣ нақши пешбари.
хулоса
Маълум аст, ки ҳамгироии interdisciplinary ва дар дохили аст, охир дар худ дар раванди педагогї нест. Дар иқдоми асосии ин ҷо - ба кўдак, хонандаи. Аммо дарсҳо ин навъи ташвиқ ва таълим донишҷӯён барои ба даст овардани дониши худ, бе он ки мунтазир муаллим ба онҳо ҳама "razzhuot» ва онро ба «нул», баланд бардоштани сатҳи иктишофї кӯдакон таҳияи завқи худро ба омӯзиш.