Бидонед, ҷаҳон кўдак худро барои кӯмак ба бозиҳои таълимӣ барои кўдакони синни то як сол

Ҳамаи волидон мехоҳанд фарзандони худ ба воя солим, хушбахт ва интеллектуалӣ. Аз хурдӣ, бе он ки мунтазир вақте ки кӯдак худ то мерӯяд ва меравад ба кўдакистон, шумо метавонед шурӯъ ба ривоҷёбӣ фикрронии худ, ба вай кӯмак карда фаҳмидани ҷаҳон беҳтар ба воситаи як қатор бозиҳои. бозиҳои таълимӣ хеле муфид барои кўдакони то як сол. Бо кӯмаки онҳо, шумо метавонед таълим фарзанди шумо дастрас аст, ки ба фикру худ. Ин бозиҳо ҳастанд, дӯст надорад маъмулӣ, ки онҳо ҷалб чорабиниҳои гуногуни шавқовар падару бо toddler. Дар ин ҷаласа, ки кўдак посух ба бозии пешниҳод падару модарам, дар ҳоле ки инро дарьёфта, ба ин замин сайёраи зебо.

Ҳар гуна бозиҳои таълимї барои кўдакони бояд на танҳо ҷолиб ба як сол, балки низ муфид бошад. Онҳо бояд дар асоси синну соли кўдак гузаронида мешавад. Дар бузғола босуръат меафзояд ва таҳия, то ба бозии низ тағйир диҳед. Ҳар рӯз pipsqueak шумо чизи нав омӯхта метавонем. Ин бозиҳои таълимӣ бояд бодиққат барои ҳар як кўдак интихобшуда, велосипедронӣ гуногун ҳушёр. Пеш аз ҳама, ба он дахл дорад, ки гӯшу, зеро кўдак ёд кардааст, ба гӯши ҷаҳон, дар ҳоле ки ҳанӯз дар батни модар. Илова бар ин, зарур аст, дар давоми бозиҳои назари ва даст задан истифода баред. Вале дар ин ҷо он аст, хеле муҳим зарар фарзанди шумо нест, пешкаш ӯ бозӣ аст, муносиб барои синну нест. Пас аз он имконпазир аст, ки ба изофабори ба psyche кўдак ва ӯро ҷисман барад.

Агар фарзанди шумо ногаҳон метавонед Бозихое, ки мувофиқат синну соли худ бозӣ намекунанд, аз он дар як занги хестан то, ки шояд баъзе мушкилот дар рушди кӯдак вуҷуд дорад. Аммо даст накашид. Ин беҳтар аст, ки ба дидани як мутахассис, ки ба баъзе бозии ислоҳӣ, ки дар он ба он имконпазир мегардад, ба ҳалли ин масъала мегӯяд.

Боварӣ ҳосил кунед, ки бозиҳои қисми ҷудонашавандаи ҳаёти фарзанди шумо кард. Андешидани барои бозиҳои вақти муайянро дар муҷаррадӣ, ки дар реҷаи ҳаррӯзаи омадаистода, даркор мешавад. Оё кўдак изофабори воситаҳои нест, давомнокии бозиҳо бояд мувофиқ ба синну соли кӯдак шумо шавад. як вақт интихоб вақте ки кўдаки шумо бештар ба бозиҳои аст, вақте ки ӯ бедор ва задааст. Маҳз дар ҳамин вақт памперс colic ё тар ташвиш на ба кӯдак хеле муҳим аст. Беҳтарин вақт барои гузаронидани бозиҳои таълимї барои кўдакони то як сол - аз он давраи кӯдакашро миёна аст. Оғози навозиш бо кўдак барои ду дақиқа, тадриҷан зиёд намудани вақт ба даҳ дақиқа то охири моҳи аввал. Ин изофабори номумкин ва қобили қабул аст, зеро кӯдак метавонад суст ва асабӣ дар ин ҳолат гардад.

Пас, биёед, дар охир намедонед, ки аз бозиҳои таълимӣ барои кўдакони синни то як сол вуҷуд доранд? Хеле ҷолиб ва бозӣ шавқовар барои кӯдакон байни як ва ду моҳ бозӣ «Ба ман бигӯ, ки табассум». Аз таваллуди кўдак, шумо метавонед оғози навозиш бо ӯ дар ин бозӣ. Такя бар кўдак ва мегӯяд, табассум хушхӯю: «мо кӯдаки зебо, sweetie, lyubimenky чӣ гуна аст! Чӣ МОДАР табассуми? Дар ин ҷо буд, ки чӣ тавр модари шумо табассум! »Дар ин вақт чашми кӯдаки худ дида бароед. Хеле хуб дар айни замон, ин одати андак-андак ва то абрҳоро душворӣ, дар ҳоле ки тамоми идома табассум ва мегӯянд, ки ба чизе монанди.

Бо моҳи дуюми ҳаёти кўдак чунин бозӣ мумкин аст тағйири каме, илова лаҳзае баъд аз ибораҳои, ки кӯдак шумо метавонед ба ту ҷавоб. Ба ғайр аз он, ки шумо табассум, бигзор вақти toddler шумо метавонад дар посух ба шумо табассум.

инчунин дигар, камтар бозиҳои нест, шавқовар ва аслии таълимї барои кўдакони то 1 сол вуҷуд доранд. Барои мисол, бозӣ, ки щарс-щарс кардан ва қубур талаб хоҳад кард, ки шумо метавонед дар як занги ё бозича дигар, ки садо бихаранд. Муҳим, ки садоҳои буданд, якбора ва вақтхушӣ барои шунидани фарзанди шумо кард, набошад, дар акси ҳол шумо метавонед кўдаки шумо ваҳширо. Барои ҳамин, биёед оғоз. Андешидани щарс-щарс кардан ба нармӣ он pogremite. Дар ин ҳолат, мегӯянд, ибораҳои зерин: «ғайриинтизор, щарс-щарс кардан, pogremi моро дар гӯши худ мегӯям." Баъд аз ин, як қубур бо суханони: «Fife, Fife pogudi, pogudi, produdi суруди олиҷаноб, produdi». Истифода воситаҳои гуногун ва ба дурӯғ ба баъзе пешниҳодҳои вобаста ба онҳо. Барои мисол, гирифтани занги ва мегӯянд: «занги азиз pozveni мо pozveni». Сар карда, бо ҳафт моҳ, шумо метавонед бозӣ мураккаб, додани фарзандатон мекӯбеду оид ба Драм ё ҳуштак ба ҳуштак.

Агар кўдаки шумо ду - се моҳ, он гоҳ аз он вақт ба бозӣ як бозии "- паст баланд" аст. Андешидани низ нонрезаҳоеро, шумо дар бораи дастҳо ва нишаста, дар кафедра, бо бархостани ва афтидан. Вақте ки як курсии, ки мегуфт: «Дар зер - дар зер - паст». Меравад, то, бигӯ: «боло - болотар аз он - баланд!». Дар инҷо шумо метавонед таъғир диҳед оҳанги овоз ва табассум кўдак.

Дигар бозиҳои таълимӣ гуногун то сол ба шумо метавонед фикр. Бо ин бозиҳои шумо кӯмак карда метавонад, фарзанди шумо беҳтар фаҳмидани ин ҷаҳон, ба ёд рафтор кунед ва дар Баҳси. Вақти зиёдро бо кӯдакони худ, ва шумо хоҳед дид, ки чӣ тавр ба зудӣ ба онҳо таҳия хоҳад шуд.