Консепсияи ва сатҳи таълим дар Федератсияи Россия

Маориф дар Федератсияи Русия як раванди ягона равона маориф ва тарбияи насли оянда аст. Дар давоми солҳои 2003-2010. низоми миллии маориф ислоҳоти асосӣ дар тибқи муқаррароти мавҷуд дар Эъломияи Болония дода шуд. Илова бар ин, ба ихтисосҳои, ва аспирантура, мо ба чунин сатњи ворид карда шуданд системаи маориф Федератсияи Русия, ҳамчун бакалавр ва магистр.

Дар соли 2012, Русия ба қонун «Дар бораи маориф Федератсияи Русия.» Қабул сатњи маориф, монанд ба кишварҳои Аврупо, имкон ҳаракати ройгон барои донишҷӯён ва омӯзгорон дар байни донишгоҳҳо. Дигар плюс муайяни - ин имконияти шуѓли ањолї дар ҳама гуна кишварҳое, ки дар Эъломияи Болония имзо мешавад.

Маълумот: консепсия, мақсад, вазифаҳо

Маориф ҷараён ва натиҷаи интиқоли дониш ва таҷриба, ки аз ҷониби ҳамаи наслҳои гузашта ҷамъ аст. Мақсади асосии омӯзиш аст, ба қабули аъзои нави ҷомеа ба эътиқоди хуб ба роҳ монда ва арзишҳои ғояҳои.

Вазифаҳои асосии тренинг мебошанд:

• Маориф аъзои сазовори ҷомеа.
• Ба љомеа ва насли оянда ҷорӣ ба арзишҳои афзалиятнокро дар ҷомеа дода мешавад.
• Барои омодасозии мутахассисони мутахассисони ҷавон.
• Додани дониши марбут ба кор бо ёрии технологияи муосир.

маориф меъёрњо

Ташкил аз ҷониби шахсе, ки як миқдори муайяни дониш ҷамъ, он метавонад ба таври даќиќ сабаб ва оқибатҳои ҳодиса муайян аст ва метавонад дар як вақт ба мантиѕан андеша. Меъёри асосии маориф метавонад номида дониш ва тафаккури системавӣ мебошад, ки дар қобилияти шахс ба мантиқан барқарор намудани камбудиҳо дар дониш инъикос карда мешавад.

Аҳамияти омӯзиши дар ҳаёти инсон

Ин аст, ба воситаи таълим аст, фарҳанги ҷомеа аз як насл ба якдигар сурат мегирад. Маориф тамоми соҳаҳои ҳаёти ҷомеа таъсир мерасонад. Намунаи чунин таъсири метавонад барои беҳтар намудани низоми омодасозии. сатҳи нави таҳсилоти касбӣ дар Федератсияи Русия дар маҷмӯъ хоҳад сифати захираҳои инсонӣ дастрас давлат, ки, дар навбати худ, як таъсири назаррас оид ба рушди иқтисодиёти дохилӣ доранд, беҳтар. Барои мисол, омода намудани касби њуќуќї ба таҳкими фарҳанги ҳуқуқии аҳолӣ мусоидат, чунон ки ҳар як шаҳрванд бояд ҳуқуқ ва ӯҳдадориҳои ҳуқуқии худро намедонанд.

Сифат ва системаи таълим, ки бар мегирад ҳамаи соҳаҳои ҳаёти инсон, ба шумо имкон медиҳад Тарбияи шахсияти мутаносиби. Ба таври назаррас аз ҷониби омӯзиш ва дар шахси зарардида. Азбаски дар вазъияти мазкур одамон танҳо дар таълим метавонад нардбон иљтимої қуллаи ва ноил шудан ба мақоми баланд дар ҷомеа. Ин аст, худидоракунии татбиқи аст, бевосита бо дастрасӣ ба сифати таълим дар сатҳи баланд алоќаманд аст.

Дар системаи маориф

Дар системаи маориф дар бар мегирад, як қатор ташкилотҳои дар Русия. Инҳо дар бар мегиранд таъсиси:

• Маориф томактабӣ (марказҳои рушд, боѓчањои).
• таҳсилоти умумӣ (мактабҳо, гимназияҳо, литсейҳо).
• муассисањои олї таълим (донишгоҳҳо, муассисаҳои тадқиқотӣ, академияҳо, донишкадаҳо).
• Миёнаи махсус (мактабҳои техникӣ, коллеҷҳо).
• Non-давлатӣ.
• тањсилоти иловагї.

принсипҳои маориф

• Дар афзалиятноки арзишҳои инсонӣ.
• Дар асоси як принсипҳои фарҳангӣ ва миллӣ аст.
• Илмї.
• Тамоюл ба хусусиятњои ва сатҳи таълим дар ҷаҳон.
• хислати гуманистӣ.
• Диққати оид ба ҳифзи муҳити зист.
• Муттасилии тањсилот, пай дар пай ва пайваста.
• Маориф бояд як низоми ягонаи тарбияи ҷисмонӣ ва рӯҳонӣ аст.
• Пешбурди изҳори истеъдоди ва хислатҳои шахсӣ.
• вуруд мавҷудияти ҳатмии (санҷиш) ташаккули.

намуди маориф

Бино ба сатҳи даст фикрронии мустақил ҷудо чунин шаклҳои тренингҳо :

• Томактабї - дар хона ва дар муассисаҳои томактабӣ (синни то 7 сола).
• Ибтидоӣ - дар мактабҳо ва мактабҳои олии гузаронида, бо 6 ё 7 сол сар карда, аз аввал ба синфҳои чорум давом мекунад. Кўдакон таълим малакањои асосии хониш, навиштан ва ҳисобу китоб, диққати калон аст, ба рушди шахсї ва ба даст овардани дониши зарурӣ дар бораи ин ҷаҳон пардохта мешавад.
• Меъёри - дар бар мегирад, заминаи (синфњои 4-9), ва миёнаи умумии (10-11). Ин аст, ки дар мактабҳо, гимназияҳо ва литсейҳо амалӣ карда мешавад. Хотима гирифтани шаҳодатномаи хатми таҳсилоти миёна. Донишҷӯён дар ин марњилаи дониш ва малакаҳои, ки як шаҳрванди мукаммали ташкил медиҳанд.
• Олии - яке аз марњилањои тањсилоти касбї. Мақсади асосии аст, ки ба тайёр кардани кадрҳои соҳибихтисос барои фаъолияти зарурӣ. Ин аст, ки дар донишгоҳ, академия ё донишкадаи анҷом дода мешавад.

Бо табиат ва ҳадаф маориф аст:

• Њамагї. Ин кӯмак ба дониши асосии илм, хусусан дар бораи табиат, инсон, ҷомеа. Он медиҳад, ки шахсе, ки бо дониши асосӣ дар бораи ин ҷаҳон, кӯмак ба даст овардани малакаҳои зарурӣ.
• Касбї. Дар ин марҳила донишу малакаи ба даст, ки талаб карда мешавад барои иҷрои кор ва хизматрасонӣ дарсҳои функсияҳои.
• Политехникии. Омӯзиши принсипҳои асосии истеҳсоли муосир. Ба даст овардани малакаи истифода аз соддатарин воситаҳои.

зинањои тањсилот

Дар дили ташкили таълими чунин чизе тавре, ки ҳаст ", ки сатҳи таълим дар Федератсияи Русия». Он инъикос таќсимоти барномаҳои таълимӣ аз рӯи аҳолӣ омӯзиши оморӣ дар маҷмӯъ ва ҳар шаҳрванд дар алоҳидагӣ. Сатҳи маориф дар Федератсияи Россия - як давраи таълими анҷом дода шудаанд, ки аз ҷониби талаботи муайян хос аст. Қонуни Федералӣ «Дар бораи маориф дар Федератсияи Россия» таъмин зерин сатњи умумии таълим дар Федератсияи Русия:

• Томактабӣ.
• Ибтидоӣ.
• Асосӣ.
• AVG.

Илова бар ин, дар сатҳҳои зерин тањсилоти олї нест:

• Донишгоҳ. Номнавис дар асоси озмун пас аз гузаштани имтиҳон аст. донишҷӯ дараҷаи бакалавр меорад баъд аз он пайдо кардааст ва дониши ибтидоии касби интихобкарда тасдиқ кард. Омӯзиш 4 сол давом мекунад. Баъди ба охир расидани ин сатҳи баъдидипломӣ метавонад имтиҳонҳои махсус мегузаранд ва минбаъд низ таҳсили худро дар магистрӣ ё мутахассис.
• Ихтисос. Ин марҳила дар бар мегирад маълумоти умумӣ, инчунин омўзиш оид ба ихтисоси интихобкарда. Дар пурра вақти давраи омӯзишӣ аз 5 сол аст, ва мукотибаи - 6. Баъди хатми мутахассиси метавонад таҳсил барои як устоди давом ва ё ба мактаб баъдидипломӣ. Чун анъана, сатњи тањсилот дар Федератсияи Россия ба ҳисоб бонуфузи ва хеле гуногун аз magistracy нест. Бо вуҷуди ин, кор дар хориҷа, ӯ бисёр боиси пайдоиши мушкилиҳо мегардад.
• Худованд. Ин марҳилаи мутахассисони бо ихтисоси амиқтар меорад. Ба дараҷаи магистр метавонад дар охири бакалавриат ва ихтисосњои мекунем.
• Омӯзиши кадрҳои баландихтисос мебошад. Ин маънои онро дошт аспирантураи. Ин омодагӣ барои унвони аст, аз номзади илмҳои. Маориф дар пурравақт давом барои 3 сол, дар ѓоибона - 4 дараҷаи академии сарфароз оид ба анҷом додани имтиҳонҳо омӯзишӣ, мудофиа рисолаи ва хатмкунӣ.

мутобиѕи ѕонуни нав зинањои тањсилот дар Русия мусоид барои қабули донишҷӯён дипломњо дохилӣ ва замимаҳо, ки номбар шудаанд, ки муассисаҳои таҳсилоти олии давлатҳои дигар, ва ба ин васила имкони идомаи таҳсили онҳо дар хориҷа таъмин мебошанд.

шакли таълим

Маориф дар Русия метавон дар ду шакл сурат:

• Дар муассисањои тањсилоти махсус. Ин мумкин аст, ки дар пурравақт, қисми-вақт, қисми-вақт, eksternatnoy, шаклҳои дурдаст гузаронида мешавад.
• Ғайр муассисањои тањсилоти. Ин маънои онро дорад худидоракунии маориф ва таҳсилоти оила. Ин барои гузариши аз мобайниро ва ниҳоии таъмин аттестатсияи давлатӣ.

маориф зери системаҳо меафзояд

Раванди таълими омехта ду зерсистемаҳои дахлдор: омӯзиш ва маориф. Онҳо кӯмак барои ноил шудан ба ҳадафҳои асосии раванди таълим - ба љомеа инсон.

Фарќияти асосии байни ин ду гурӯҳ аст, ки таълим аст, пеш аз ҳама дар рушди ҷониби зеҳнии инсон ва маориф равона шудааст, баръакс, - ба дастури арзиши. Байни ин ду раванд зич алоқаманд. Илова бар ин, онҳо якдигарро пурра мегардонад.

Сифати тањсилоти олї

Сарфи назар аз он, ки на он қадар пеш дар ислоҳоти системаи маориф русӣ гузаронида шуд, аст, на он ҷо ҳам баланд бардоштани сифати таълим миллӣ. Дар байни сабабҳои асосии набудани пешрафт дар баланд бардоштани сифати хизматрасонињои таълимї инњо мебошанд:

• Низоми идоракунии кўњна дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ.
• Шумораи ками омўзгорони хориҷӣ бо дараҷаи баланди маҳорати.
• рейтинги пасти муассисаҳои таълимии дохилӣ дар ҷомеаи ҷаҳонӣ, ки аз ҷониби як интернатсионалӣ заиф боиси.

Проблемаҳои вобаста ба идоракунии системаи маориф

• маоши пасти муаллимон.
• Набудани фоторамкахо дорои дараҷаи баланди маҳорати.
• сатњи нокифояи таҷҳизоти моддию техникии муассисаҳо ва ташкилотҳо.
• сатҳи касбии пасти маориф дар Федератсияи Русия.
• Дар сатњи пасти рушди фарҳангии аҳолӣ дар маҷмӯъ.

Ўњдадорињо барои ҳалли ин мушкилот на танҳо дар давлатї дар маљмўъ, балки дар сатҳи воҳидҳои коммуналии Федератсияи Русия гузошта мешавад.

Гароишҳо дар рушди хизматрасонињои таълимї

• Интернатсионалӣ намудани тањсилоти олї, таъмини кӯчидани омўзгорон ва хонандагон барои мубодилаи таҷрибаҳои беҳтарини байналмилалӣ.
• Тақвияти таълими дохилӣ дар соҳили амалии он дар бар мегирад, ҷорӣ намудани фанҳои амалӣ, афзоиши шумораи омўзгорон ва таҷрибаомӯзон.
• ҷорӣ фаъол ба раванди ташаккули технологияҳои мултимедиявӣ ва дигар системаҳои Imaging.
• Оммавигардонии таълими фосилавӣ.

Ҳамин тариқ, маориф дар асоси давлатии фарҳангӣ, зеҳнӣ ва ахлоқии ҷомеаи муосир аст. Ин омили муайянкунанда рушди иҷтимоию иқтисодии давлати Русия аст. Ислоҳоти системаи маориф то имрӯз ба натиҷаҳои ҷаҳонӣ боиси нест. Бо вуҷуди ин, ба беҳтарин гузариш хурд нест. сатњи тањсилот ФР дар доираи қонуни нав ба пайдоиши ҳаракати озоди муаллимон ва донишҷӯён дар байни донишгоҳҳо, ки нишон медиҳад, ки раванди таълим Русия барои интернатсионалӣ роҳбарӣ мусоидат намуд.