Маориф ва таълими ибтидоии мактабњои

ҷомеаи таълимӣ Музтариб аз ҷониби ҷорӣ намудани меъёрҳои нави таҳсилоти ибтидоӣ аз сентябри соли 2011. theorists таълимӣ барҳақ пешниҳод талаботи муосири таълиму тањсил дар мактаби ибтидоӣ. таҷрибаомӯзон Омўзгорон низ сахт эътироз, бо истинод ба мушкилоти таълими Русия.

ислоҳоти Мактаби ҳеҷ гоҳ оромона рафта хоҳад кард. Ин аст таърихи дурахшони аз педагогикаи шудаанд. Мушкилот ҳамеша аз сабаби он аст, ки «аз боло» дида наметавонем чӣ ҳодиса рӯй меоянд "-ро дар поёни". Ҷорӣ маблаѓгузории пурраи сарикасии мактабҳо рӯҳбаланд муаллимон, вале фикр намекунам, чӣ дар Русия portends. Аксарияти мактабҳои русӣ дар ќишлоќњо ва шањрњо хурд бе хизматрасонии иљтимої ва психологї, омӯзгорон бе GPA монда буданд, бе ташкилкунандагони ҳаракати кўдакон. Ҳамин тариқ дод афзоиши музди меҳнати омӯзгорони фанҳои мактаб ва муаллимони мактабҳои ибтидоӣ. Дар сарбории оид ба муаллимони синфҳои ибтидоӣ якчанд маротиба зиёд шудааст. Ва акнун ба меъёрҳои насли дуюм.

Ба фикри, чунон ки ҳамеша буд, хуб. Бо ин ҳеҷ кас баҳс. Маориф дар мактабҳои ибтидоӣ бояд ба талаботи умумӣ асос ёфтааст, дар асоси натиҷаҳои пешбинишуда дар рушди шахсии хонандагон, ба ёд чизе, ки дар ташаккули амали таълимӣ универсалӣ.

Огоҳ бо рӯйхати талаботи, он метавонад бошад, гуфт, ки маориф дар мактаби ибтидоӣ барои солҳои зиёд аз ҷумла бисёре аз онҳо. Танҳо онҳо машваратӣ дар табиат буданд, на аз меъёрии. Устодони мактаби ибтидої ҳамеша кӯшиш ба оварад, то ҷавонони донишҷӯ онҳо одамони хуб. Онҳо фазои кофӣ барои тарбияи ахлоқи ҳамида, ҳифзи саломатӣ, collectivism, дарки эстетикии ҷаҳон ва ғайра пардохт

Ба андозаи зиёд аз он дорад, ки ба тағйир додани мактаби ибтидоӣ. Мафҳуми амали таълимӣ универсалӣ асоси барномањои раванди таълим дар мактаб шакл медиҳад. фаъолияти таълими универсалӣ, ки ба кўдакони синфҳои ибтидоӣ ташкил карда мешавад, имкон медиҳад, ки меоварам, то фасод дар фаъолияти шахсии хонанда, њавасмандии худро дар фаъолияти маърифатї. ACU бояд мактаб баъдидипломӣ ба банақшагирии зиндагии мустақил муваффақ тайёр.

мактаби миёна аст, ки ба дод донишҷӯён имконият ба ёд роҳҳои гуногун барои ҳалли масъалаҳои (њам таълим ва истифода бурда мешавад), чӣ тавр ба танзим ҳадафҳо, нақшаи муайян намудани натиҷаҳои фаъолияти худ, то тавонанд амал дар ҳолатҳои пирӯзӣ (муваффақият) ва ҳалокати (накардани) дар шакли ибтидоии Азхудкунии малакаи инъикос, истифодаи фаъоли модели, рамзҳои, диаграммаҳо, барои ҳалли масъалаҳои таълимӣ.

Junior донишҷӯи мактаби миёна бояд боварии ҷиҳати истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ, муваффақият бо маълумоти Номгузории кор бошад. Дар рӯйхати ACU дар бар мегирад, яъне қобилияти сухан рондан дар њаёти љамъиятї, фаъолият намудҳои гуногуни иттилоот.

Илова бар ин, хатмкунандаи мактаби ибтидоӣ бояд омода барои озод низоъ ҳамкорӣ карда ва дар якҷоягӣ кор дар як гурӯҳи донишҷӯёни.

усулҳои таълим дар мактаби ибтидоӣ низ баррасӣ гардад. Ба ҳисоб афзалиятноки фаъолияти лоиҳа хонандагон.

Маориф дар мактабҳои ибтидоӣ дар мувофиқи стандартҳои нав бояд дар равона траекторияи инфиродии таълим њар як донишљў.

Албатта, талаботи насли дуюми стандартҳои мувофиқ муосир. Лекин ба онҳое, ки хоҳад бевосита ба амал ин стандартҳо гузошт. танҳо бо талаботи нав гузошта, бо 10 соат факултативӣ кор берун аз бо рўйхати дарози ҳуҷҷатҳои зарурӣ, он ҳама танҳо истода муаллим ҷисмонӣ метавонад? Оё ӯ метавонад танҳо ба кӯдак аз таҳти дил сӯҳбат? Чӣ қадар ин маънои онро дорад, барои таваҷҷӯҳ муаллими автогрейдер аввал ва табассуми вай!

Чӣ тавр ба эҷод њавасмандии барои омӯзиш дар мактабҳои ибтидоӣ пайванд агар муаллим оддӣ кард, ҳатто вақти ба санҷиши ҳамаи дафтар доранд. Яке аз он дар вазни давоми танаффус кунад, дар долон (шумо метавонед кӯдакон мароқабатро раҳо намекунем), ки дигар нишаста буданд, то дар субҳ. Чӣ муаллимон тандурустӣ - он аҳамият надорад?

Албатта, мумкин аст, ки ба иҷрои меъёрҳои дар кори мувофиқашудаи муаллимони синфҳои ибтидоӣ, устоди фанни компютер, равоншинос, омўзгори тањсилоти иловагї. Агар як синфи компютерӣ мактаб барои дар сатҳи ибтидоӣ, ҳуҷраҳои барои таҳсили минбаъдаи нест. Аммо ин мактабҳо - яке дар як ҳазор дар hinterland Русия. муаллим аввали кудакон - Бештари вақт дар пеши мактаби ибтидоӣ як аст, танҳо. Фикр дар бораи он агар ҳангоме, ки қарор ба ислоҳоти мактаби ибтидоӣ?