Ҳар як падару модар мехоҳад, ки фарзандаш ба воя узви сазовори ҷамъият ва шахси хуб. Номбар кардани хислатҳои дилхоҳ хусусияти барои кўдаки шумо, ҳар модар дар миёни онҳо даъват меҳрубонӣ. Аммо аз он аст, то мафҳуми реферат, ки ба шарҳ Ӯро дар ҷои аввал-автогрейдер хеле мушкил аст. Ин муҳим нест, ки машқҳои амалӣ барои кӯмак ба! Биёед кӯшиш ба рӯйхати корҳои нек барои кӯдакон ҳоло.
Мувофиқ ба кор хуб дар ҳар вазъият
Мо бояд бо сӯҳбати хеле хуб оғоз, агар ба ин мавзӯъ мешавад дар вақти «homeroom» дар мактаб, балки дар хона падару модар зарардида бояд диққати ба тањсилоти кўдакон дар ин масъала пардохт. Ќайд кардан зарур аст, ки ба мерасонам ки ба ҳар як кӯдаки аз як ақида оддӣ аст: агар ҳар яки мо меҳрубон ва ба ҳамаи онҳое ки хоҳад онро иҳота - ҷаҳон беҳтар хоҳад буд. ба дигарон муносибат бояд роҳ шумо мехоҳед, ки ба шумо муносибат. Дар нигоҳубини ҳамчунин бояд ҳайвонот, табиат ва тамоми атрофи дар маҷмӯъ. Дар хотир доред, ки кудакон мушкил аст, ки ба фикри abstractly ва васеъ. Ин ба ин сабаб аст, ки аз он медиҳад, ба маънои ҷалб, то бо ҳам як рӯйхати корҳои нек барои кӯдакон. Бо ин маслиҳат, кўдак дарк ва ба ёд маҳз чӣ хуб аст ва беҳтар ба даст. Чӣ барои навиштан дар чунин рӯйхати? Дар зер, мо таъмин гуногун мисол, барои роҳати фавран муфид дошта рӯйхати калон ҳолатҳо «назаррас», ки берун аз вақт ба вақт сурат мегирад, ва хурд - барои ҳар рӯз. Лекин боварӣ барои писанд омадан ба эҷоди як қоида - як рӯз бе неке!
Дар табассум хоҳанд ҳама гарм!
Ин назар мерасад, ки дар ин маҷмааи - аввал табассум passers ё фурӯшанда дар мағоза? Ва акнун, рафиқони, калонсолон, дар хотир, ки бо он чӣ баён шумо бисёр вақт берун рафта, ба кӯча. Ин дуруст, ва дар ҳақиқат, агар ҳамаи табассум шуданд, ба якдигар, зиндагӣ бошад хеле бештар шавковар ва хурсандиовар! фарзанди шумо бигӯед, ки чӣ тавр қадар ин маънои онро дорад ки чунин як меҳрубонӣ ва то чӣ андоза муҳим он аст, ҳамеша мусбат ба муошират бо дигарон. Бигзор он бо банди «табассум кардан ба одамони ношинос" оғоз рӯйхати худ аз корҳои нек барои кӯдакон. Лекин шумо то ҳол метавонед салом ҳамсояҳо ва фурӯшандагон аз мағозаҳо ман, ки дар он шумо мунтазам ташриф. Танҳо он кӯшиш ва ба зудӣ ташаббуси то ҳар гирифта атрофи. Ва он гоҳ ки аз тасаллои хонаи шумо ба «дунёи душманона хориҷӣ" даст нест, ва дар як ҷомеаи дӯстони сола.
Бидеҳ Кайфияти - он танҳо
Бисёре аз мо чӣ диққати кофӣ дар робита бо дигарон даст нест. Аммо барои хушнуд кардани як мард хеле осон аст. Шумо метавонед таъриф ба муаллим дар мактаб, ё ҳатто бегона дар кӯча кунад. Дар асл, хушмуомилагӣ маъмул аст, вале аксар вақт, мо танҳо дар бораи он фаромӯш. Пас, чаро як рӯйхати он чизҳои покизае, ки метавонад як ќисми кўдак »писанд дигарон" кунад водор накардам? Ва агар мо интихоб танҳо ба гап, чизе муносибати тамоман гуногун бояд бошад, барои пӯшидани ба бегонагон ва одамони ношинос. Волидон, дар ҳар сурат, бояд аввал-автогрейдер маломат макунед, зеро ки ӯ ба вай баъзе аз қалам хурд чизе schoolmate муштарак ва фаромӯш ба вай то ва қарор кард, ки муносибат ба якдигар бо Бонбони. Баръакс, рӯҳбаланд чунин амал, зеро, дар ҳақиқат, он меҳрубонӣ аст.
Огоҳӣ, бояд мадад кунед!
Аксари кўдакони меҳрубон ва ҳамдардӣ бо табиат аст. Дар синни 4-5 сол, кўдак ҳис хеле мустақил ва «калонсолон» ва омода барои иҷрои гуногун фармоиш ва бизнес аст. Назаррас, ин хоҳиши комилан фидокорӣ аст, зеро кӯдак ғамхорӣ худ ба гирифтани ҷуз ситоиш аст. Ба вақти рӯҳбаланд фарзанди шумо аз вақт ба атрофи хеш назар бипурсӣ: «Чӣ касе ва чӣ кор кунам». Ҳатто автогрейдер аввал метавонад анбора дар дафтар барои омўзгорон меоварад, ба баъзе корҳои хонагӣ ва ё иштирок дар тоза кардани дафтари мактаб. Кӯмаки талаб карда мешавад, ва бегона пурра - тарҷума нафақахӯри дар саросари роҳ, нақл вақт ё роҳ - ҳамаи ин «пешрав» намунаи дар ҳар лаҳза метавонад дар ҳаёти воқеӣ рӯй медиҳад. Ва, албатта, ҳеҷ кас бояд дур мондан, агар чизи ғайриоддӣ нест. Њар як кўдак бояд донад, ки агар ӯ шоҳиди вазъият буд, аз худ имкон медиҳад, ки вай наметавонад, ӯ бояд фавран барои калонсолон кӯмак даъват ва мегӯям, ки ӯ дар бораи ин ҳодиса медонист.
Бо назардошти нигоҳубини бародарони хурдтар мо
равоншиносон кӯдак дар саросари ҷаҳон мегӯянд, ки рушди кўдак хеле муфид аст, ки дар як Пет. хонаи Animal масъулияти toddler, ҳамдардӣ ва нигоҳубини таълим медиҳад. автогрейдер якум ё preschooler калонсол пурра метавонанд ғамхорӣ худ гирифта, барои қариб ягон Пет аст, ки дар қафаси, як гурба ё саг андозаи хурд ва миёна мавҷуд. Лекин ҳатто агар оилаи шумо аллакай як Пет доранд, ба рӯйхати корҳои нек барои кўдакон бояд талаб карда шавад, аз ҷумла ҳифзи ҳайвонот дар маҷмӯъ. Озуқаворк ба паррандагон, бо як кӯдак дар кӯча, гурба бехона ё саг. Зеро паррандагон низ метавонанд як birdhouse паррандае хӯрок кунад. Хеле хуб, агар дар мактаб низ дорад, зоотехникӣ petting, ки дар он кўдакон на фақат метавонед тамошо ҳайвонот, балки низ барои онҳо ғамхорӣ менамояд.
Табиат низ, бояд иштироки Шумо
дар бораи чӣ вақт шумо метавонад шоиста кор фикр? Рӯйхати кўдакон оид ба ин мавзӯъ бояд дорои ғамхорӣ барои экология ва муҳити зист. Рафта дар болоравии ё танҳо барои як picnic? Фаромӯш накунед, ки ба гирифтани болишти партови, балки якчанд. Ва пеш аз ту оғози таоми, ё сар то лагери, кўдак пурсед ба даст берун оид ба тоза интихобшуда. Аксар ахлот паҳлӯӣ зери пойҳои мо, ҳатто дар кучаи худ. Оё не бошад шарм ба хориҷ аз он, балки чунон ки баъдтар хуб мешуд, ки барои рафтор дар ҷои тоза меравад. Кӯдакон низ бо падару модари худ ба хона наздик мешикананд бистар гули хурд ё гул дар хона, дар балкон, дар вақти гарм сол. Номгӯи корҳои нек барои кӯдакони аз 7-солагӣ низ метавонад кӯмак ба падару модар ва модаркалонаш дар рӯзғор тобистон худ.
Бошад, қодир ба диҳад, ва шумо боз ба даст
Дар ҳар хона, ки истифода намешаванд, ва гумон аст, ки дар оянда зарур бошад, ҳастанд, вуҷуд дорад. Аммо касе дар ин вақти бади онҳо лозим аст, ва баъзан имконият надоранд, танҳо рафта ва харидани он. Пас, чаро тоза баҳор инфоқ намекунед ва даст ба ҳар чизе нолозим халос. Албатта, ба чунин кӯдакон ба кори хайр бояд танҳо бо розигии ва ёрии падару модар. Калонсолон низ лозим аст, ки таълим кӯдак ба осонӣ қисми бо либос, ки ӯ дар ҳаҷми нест, дилгир бо бозичаҳои ва чизҳои дигар истифода шудаанд, дигар ба нақша гирифта шудааст. Чӣ бояд кард, бо ин ҳама сарват? Либос мумкин аст ба баъзе аз ташкилоти эњсонкорї дода, кӯшиш кунед, ки замима адад шахсӣ барои дӯстон ва шиносон. Дар хотир доред, қоида оддӣ: бештар ба шумо ато кунад, бештар ба шумо даст - он қонуни коинот, ки дар ҳақиқат кор мекунанд. Тавре аз садақа, одатан 7-8 сол аллакай њамаи кўдакон пул худро доранд "аз хароҷоти кисса». Имрӯз, бисёр марказҳои савдо ва биноҳои ҷамъиятӣ қуттиҳои барои хайрия ҳастанд, ки кӯдак аз вақт ба вақт ба онҳо кам на камтар аз як ҷуфти тангаҳо, зеро он хеле имконпазир аст, ки ин маблағ ба ҳаёти касе наҷот додан, ё беҳтар кардани сифати он!
Барои некӣ кунед, ва мумкин аст, дар хонаи худ бошад,
Бисёре аз волидайн ба ҳайрат ё не дохил рӯйхати корҳои нек барои фарзандон мактаби ибтидоӣ гуногуни корҳои хона ва қоидаҳои алоқаи байни мардум дар хонавода? Андеша дар бораи он, барои кӯмак ба касе аз оила ба иҷрои вазифаи хонагӣ - он кори неке аст, ё барои писанд омадан ба модари ё падар як пиёла чой, як тӯҳфа барои ягон сабаб? Дар ҷавоби ҳарду савол мусбӣ аст. Ин маънои онро дорад, ки на ҳатто тасаллои хонаи худ, ҳар яки мо метавонем аз чизҳои покизаву хуш мекунад. Рӯйхати кўдакони синну соли синфҳои ибтидоианд метавонад на танҳо кумакҳои «Дар бораи хољагии дењќонї" мегирад ва ғамхорӣ сагу, балки бисёр дигар чизҳои гуворо ва муфид. Якум-синфи метавонад дар тарбия ва нигоҳубини фарзандони хурдсол кӯмак, агар ягон, лутфан хешовандон бо тӯҳфаҳо барои ягон сабаб, ва пешниҳод кӯмак дар қариб ҳар бизнес - аз тоза кардани ба болоравии дар мағоза.
Аммо, шумо метавонед бештар кор!
Бисёр ІН мусбат меорад кӯдакон ва калонсолон дар чорабиниҳои гуногуни закот иштирок намоянд. Як идеяи ҷолиб барои мактаб - аз вақт ба вақт ба ташкили сафар ба хонаи пиронсолон. Дар рафти ин вохӯриҳо, донишҷўёни муассисаҳои таҳсилоти танҳо бо бобою муошират, супурдани тӯҳфаҳо, ки бо дасти худ, ташкил консертҳо хурд. Дар ташкили чунин як чорабинии хеле содда аст, вале таъсири он корпартоӣ аст. одамони пиронсол ягонаи хеле хурсанд ягон диққати ва кӯдакони гуворо ва ҷолиб ҳис муҳим аст. Оё надорад, ки ІН мусбат шоиста кард? Рӯйхати Синфи кўдакон 2 метавонад инчунин чорабиниҳо барои синфи якум ё васоят ҳам ҷавонтар. Ки боз аммо ботаҷриба-синфи дуюм метавонанд кӯмак дар раванди таълим ба онҳое ки ба наздикӣ ба мактаб омада, кӯмак ба ҳалли ҳама гуна мушкилоти laces воз карда, то муносибатҳои шахсии бо ҳамтоёни худ?
Аз идеяи ба татбиқи!
Шумо шояд аллакай навишта кардам, рўйхати дарози корҳои нек барои кӯдакон дар мактаб ва дар хона, балки боварӣ ба тарк чанд хатҳои охир холӣ. фарзанди шумо барангезед, хуб фикр кунем ва вариантҳои худро доранд. Баъзе аз онҳо ба назар афсонавӣ ва ғайривоқеӣ арзёбӣ, ва дигар комилан имконпазир аст, ки ба кӯшиш кунад як воқеият. Албатта, танҳо дар бораи ғояҳои иштироки кўдак дар ин кор ба анҷом нарасидааст. Фикр ҳам мисли он аст, ки ба амалӣ нақшаҳои мо ва боварӣ ба ҷалб кардани мутафаккири ҷавон дар татбиқи. Ҳатто нирӯҳои як оила ё як синфи мактаб, шумо метавонед гуногуни он чизҳои покизае, кор, рӯйхати синфи кўдакон 1 ҳамеша метавонад илова карда шавад. Чизи аз ҳама муҳим аст, ки ба ҳар коре ба ин, бо дили соф ва тамоман беғараз.