Фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ. Рушди фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ

Бо ҷорӣ намудани Мактаби нав стандарти таълимии давлати федералиро кардааст, таваҷҷуҳи зиёд ба фаъолияти берун аз кўдак пардохта бо мақсади тарбияи шахсияти пурра таҳия шудааст. Пас акнун, ки банақшагирии мавзӯӣ аз фаъолияти берун на танҳо сари сард, аммо муаллимон мавзӯъ аст. Ба истиснои аст, ҳатто илм нест. Фаъолияти омўзгор ба наќша гирифта, бояд дар Шӯрои муаллимон »тасдиқ карда мешавад.

Дар робита ба рушди босуръати информатика мактаби технологияи компютерӣ таҳти он аз њад зиёд муҳим аст. Баъд аз ҳама, ба хотири шудан шахси муваффақ дар оянда, шумо бояд ба компютер донист. Муаллими фанни компютер бояд abreast аз нигоҳ дошта, чунки бештари вақтҳо аст, як мактаби нав барои маълумот, ки ҳанӯз дар китобҳои дарсӣ инъикос нашуда буд. Ва муаллим худаш бояд фаҳмиши хуб дошта бошад, ки оё ба боварӣ манбаъ, ба ёд, ки оё кӯдакон инноватсионї аст.

Қоидаҳои асосӣ барои тайёр намудани фаъолияти берун аз дар компютер

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ - ин фаъолияти махсус. Ва дар омодасозии он, новобаста аз синну сол хонандагон бояд ба инобат қоидаҳои зеринро меандешад:

• гузоштани як ҳадафи мушаххас;
• мавҷудияти таҷҳизоти техникӣ дар миқдори кофӣ (компютер, клавиатура, барномаҳои компютерӣ, муш);
• масъалаҳои сохтмон, бо назардошти истифодаи мафҳумҳои асосии илми компютерӣ;
• љойњои пешниҳод донишҷӯён бояд ба санҷиши малакаи кор бо компютер ва мусоидат ба дурнамои рушди омўзандагон равона;
• Донишҷӯён бояд бо қоидаҳои чорабинӣ шинос шавад.

Шумо бояд ба нақша пешакӣ барои ин чорабинӣ. Муаллим бояд ба кўдакон, ки ба кори precarious ба нақша гирифта шудааст, бим диҳад. Шумо метавонед кӯдакон ба паҳн кардани вазифаи мактаб пеш. Ин аст, махсусан, агар рост сурати кушода аст. омодагӣ пурра - калиди муваффақият мебошад.

Баъди-соат фаъолияти илми компютерӣ дар мактабҳои ибтидоӣ

илм компютерӣ дар кӯдакон мактабҳои ибтидоӣ дар як шакли кор давра, ки дар барнома барои ҳар 4 сол таҳсил тарҳрезӣ машғул аст. Мақсади асосии - шинос донишҷӯён бо мафҳумҳои асосӣ, рушди малакаҳои ҳалли компютер ибтидоӣ, ки ба ӯ фаҳмонад кӯдакон мафҳуми саводи компютерӣ.

(. 1-4 ҳуҷайраҳои) фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ якчанд намудҳои ҳастанд аксар:

• мулоқот доираи ҳадафи;
• ташкили ид мактаб ва шом;
• Њангоми дар шакли бозиҳои зеҳнӣ хуб маълум.

Ҳар навъи таълим дод, интихоб карда нашудааст, он бояд мушаххас гузошт Ҳадаф ва вазифаи. Масалан, фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ дар мактаби ибтидоӣ бояд ҳамеша дар бораи ин мавзӯъ озмоиш фарҳанг забон ва тарбияи эстетикии эҳсосоти равона карда мешавад.

Зеро мактаби ибтидоӣ метавонад намудҳои зерини фаъолият наздик машавед: «бигардед ба кишвари информатика», «бехатарӣ дар Интернет», «Мантиқ барои Кудакон» ва дигарон. Рушди ин фаъолияти махсус метавонад ба осонӣ дар адабиёти ёфт, дар асоси тарҳҳои пешниҳод, ба садақа фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ кунанд.

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ барои синфҳои 5-7 дар информатика

Албатта, ба сохтмони як дарс ҳамеша аз содда ба маҷмааи меояд. Ва барои фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ аз имконоти зерин интихоб муносиб дар ин гурӯҳ, синну сол, «Labyrinth», «Илм шодмон», «киштии ҳарбӣ», «осоиштагии зиёде марди хурд» ва ғайра ..

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютер "киштии ҳарбӣ» ҳисобида мешавад, варианти бурднок барои кӯдакони синни аз 11 то 14 сол. Қоидаҳои оддӣ ҳастанд, онҳо ҳаракати иловагии хонандагони синфи лозим нест. Машғулият гуногун аз бозии классикии «киштии ҳарбӣ» аст, ки дар киштиҳо тамоми баданат ягона ва дастаи дод тӯб, агар шумо ҳадафи задааст нест, бояд ба савол ҷавоб. Сарфи назар аз дурустии ҷавоб навбати худ меравад ба дастаи дар муқобили.

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ, «марди каме осоиштагии зиёде» аз беҳтарин дар охири синфи ҳафтум анҷом дода, зеро он таъмин синтези дониш барои давраи омӯзишӣ аз 5-ум то синфи 7. Ин имкон медиҳад, донишҷӯён барои нишон додани дониш ва малакаи ба даст давоми раванди таълим кунанд.

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ барои синфҳои 8-9

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ барои синфҳои 8-9, бояд сохта шавад, бо назардошти рушди психологии хонандагон (манфиатҳои шахсӣ). Баъд аз ҳама, кӯдакон ҳастанд наврасон хеле серталаб, на танҳо ба худашон, балки ба дигарон мебошанд. Онҳо кӯшиш нишон худро «ман» ва дар дастаи мувофиқи статуси иҷтимоии онҳо муқаррар кунанд. Аз ин рӯ, он ҷо ҳастанд, муносиб навъи зерин фаъолият иловагӣ беруназсинфӣ, "Geniuses ва доно», «Кӣ мехоҳад, ки ба донишҷӯи некӯ?», «The Smartest», «Сад ба яке».

Вақте ки гузаронидани чорабинињо иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ бояд на танҳо кӯдакон дониш мавзӯъ таълим (пандест нест), балки ба ташаккули сифатҳои шахсӣ ба монанди қобилияти мусоидат:

• фикри худро иброз менамояд онҳо;
• гӯш ба як дӯсти;
• пайдо кардани ҳалли ин масъала дар як дастаи;
• гирифтани масъулият;
• ба таври кофӣ муносибат танқид ва шарҳҳои.

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ барои хонандагони мактабҳои миёна

Дар бораи хонандагон мактаби миёна як масъулияти бузург аст, - аст, ки ба тайёрӣ ба имтиҳон. фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ барои синфҳои 9-10, бояд беҳтар омили дониш кӯмак кунед. Бояд ба кӯдакон истифодаи дурусти захираҳои онлайнӣ барои тайёрӣ ба имтиҳон таълим додан гирифт.

Илова бар ин, фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ бояд муошират interdisciplinary, ки ба хонандагон нишон медиҳанд, ки муваффақият дар як мавзӯъ мактаб метавонад ба муваффақият дар тамоми таъмин карда натавониста, инъикос мекунанд. Ин маъно дорад, то анҷом додани амалҳои зерин: KVN, «виртуалии ҷанг», «Ва чун шӯхӣ ва ҷиддӣ", "чӣ? Дар куҷо? Вақте ки? ».

Чӣ тавр инкишоф чорабинӣ дар информатика

Рушди фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ - аст, осон нест, вале дар айни замон шавқовар. Барои дуруст дарс тайёр, дар хотир зеринро иҷро кунед:

• муайян кардани навъи фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ аз рӯи гурӯҳи синну соли кўдакон;
• муқаррар мақсад ва вазифаҳои дарс;
• Агар сурати сенарияи, зарур аст, ки ба баррасии пайдарпаии амалҳои;
• пур бо мазмуни мусобиқаҳои ҳодиса ва вазифаҳо, иҷрошавии ки фоизӣ дар мавзӯи ҳавасманд;
• бодиққат фикр дар бораи таркиби ҳакамон, агар он пешбинӣ сенарияи;
• Дар чорабинӣ ба таҳқиқ толор бояд ҷалб карда шаванд;
• таҷҳизоти техникӣ бояд ба таври дақиқ фикр берун (зарурати ба нахаред, то таҷҳизоти барзиёд чорабинӣ).

Бозии «мусобиқаи коршиносони компютер"

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ "дар мусобиқаи коршиносони компютер" муносиб барои ягон гурӯҳи синну соли кўдакон аст. Ин аст, ки барои фаъолияти бозӣ дастаи тарҳрезӣ ва иборат аз якчанд марҳила. Ин, мумкин аст:

• ҳалли як муаммои crossword кӯдак;
• Мепайвандад «Оё ба шумо имон овардаед, имон намеоварем»;
• Бозии-озмуни «Shifters»;
• сардорон озмун;
• Бозии «Ман ба шумо мехоҳам, ки ман ба шумо гуфтам».

Дастури метавонад аз фанњо ва ё намояндагони гурӯҳҳои якчанд вобаста ба миқёси ин чорабинӣ ташкил карда мешаванд. Дар ин бозӣ онро таъмин мавҷудияти кормандони судӣ ва мухлисони, инчунин барои баррасии вазифаҳои бо назардошти барномаи таълимии ҳисоби мавзӯъ ва хонандагон имконият зарур аст. Нигоҳ накарда ба ҳамаи ҳадафҳои таълимӣ ва омӯзишӣ, фаъолиятҳои иловагӣ беруназсинфӣ, бояд ҳисси як кўдак аз шодӣ ва муваффақият эҷод.

таҳлили амали

Пас аз он ки ба фаъолияти амалӣ, ки ба он зарур аст , ки таҳлили фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ. Муаллим бояд аз он ду бор, садақа мекунанд. Бори аввал ин аст, якҷоя бо кӯдакони амал барои муайян кардани ҳамаи тарафдор ва муқобил, ва он гоҳ танҳо барои арзёбии ноил шудан ба ҳадафҳои. Баъд аз ду санҷишҳои амал шудаанд, муаллимон мавриди онҳо натиҷаи бояд ба омўзгорон меорад, зеро он аст, фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ онҳо тасдиқ карда шуд. Донишҷӯён бояд самаранокии чунин омӯзиш огоҳ бошанд.

фаъолияти Арзиши дар информатикаи

Як нақши муҳим дар тарбияи шахси навозиш фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар илм компютерӣ. Баъд аз ҳама, дар ин ҷо шумо метавонед ба ёд:

• истифодаи дурусти маълумоти иловагӣ;
• мустақилона дониш дар мавзӯъҳои дахлдор даст;
• кор дар дастаи ва мустақил;
• гирифтан ва дониш, бо истифода аз як ё захираҳои Интернет дигар;
• њуќуќи истифодаи компютер ва ғамхорӣ ба ӯ ба хотири ба он нигоҳ, дар ҳолати хуб.

Омўзгорон набояд аз метарсанд, ки ба иҷрои фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ. Баъд аз ҳама, онҳо метавонанд на танҳо ба вуқӯъ оид ба дониши худ ба кўдакон, балки ҳамчунин ба ёд чизи нав дар бораи нархи онҳо хоҳад буд. Ин дарсҳо мусоидат ба рушди шахсии хонандагон.