Таҳлили фаъолияти берун аз: сохтор ва тавсияҳо

Њар як раванди таълим мегирад арзёбии кори амалӣ карда мешавад. суруд аз АТИ ва самаранокии тадбирҳои андешидашуда дар ин самт имкон медиҳад, ки таҳлили фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ нигоҳ доред. Ӯ баргузор аъзоёни маъмурият, тафтиши ашхос ё ҳамкасбони.

Таҳлили таркиби фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ

Дар ягон муассисаи таълимии шакли худ ин таҳлил, ки имкон медиҳад, ки холисона пайгирӣ ки оё чорабинии мақсад ва вазифаҳои корҳои тарбиявӣ. Аммо воњидњои сохтории равшан, ки дар ҳама ҷо мушоҳида нест. Дар ин ҷо як схемаи тахминї, дар асоси он имкон аст, ки ба таҳлили фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ аст.

фасли иттилоот

Дар ин фасли дорои маълумоти муаллим ё муаллима, ки чорабинии, инчунин тафтиши маълумот ё ҳузури шахси медорад. Ҳамчунин Мақсади сафари, сана, шакл ва номи сурати мушаххас. Дар ин боб шумо метавонед ба шумораи иштирокчиён, бурунмарзї ва ѓайра муайян

ќисмати зиёди

Ин ба таҳлили чорабинӣ барои қонеъ намудани маќсадњо ва вазифањои раванди таълим ва тамоми муассисаи синф ё гурӯҳи асоси зарур аст. Он барои арзёбии мутобиқати шакли пешниҳодшудаи хусусиятҳои синну соли кўдакон зарур аст. Ҳамчунин, ҳар гуна фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ бояд унсурҳои таърихи маҳаллӣ ва аҳамияти амалии, њарчанд хурд, вале мушаххас ва дахлдори синни-дарки иттилоот аз ҷониби донишҷӯён дар бар гирад. Ин шаванд чунин вазифаи муҳим тањсилоти муосир, ташаккули кореро шахс амалӣ карда мешавад.

Татбиќи муносибати инфиродї

Дар ин фасли арзёбї тарбияи кўдакон: ташаббуси худ, қобилияти нишон додани ќобилияти эљодии ва нозукиҳои дар давоми омӯзиш ё таҳсил. Таҳлили берун аз фаъолияти таълимї бояд имкон пайгирӣ дараҷаи таълим на танҳо як муаллим, балки ҳамчунин иштирокчиёни аст. Ҳамчунин ба инобат мегирад шумораи кўдакон ҷалб ва ташкили шароити мусоид барои амалӣ гаштани онҳо.

блок Ташкилоти

Ин блок бояд маълумотро оид ба фаъолият дар татбиќи мўњлати ва омадушуди мантиқии марҳилаҳои асосии он дар бар гирад. Дар марҳилаҳои асосии чорабинӣ мебошанд: мавҷудияти масъалаҳои ташкилӣ, қисми асосӣ ва инъикоси. Таҳлили фаъолияти берун бояд чунин маълумотро дар бар гирад он имкон медиҳад, ки арзёбии сатњи муаллим малакаҳои асосии таълим.

фаъолияти таълимӣ

Дар ин фасли сабки муайян муоширати педагогї бо шунавандагон кўдакон ва сатњи муаллим технологияи педагогї. Дар педагогика муосир, аст, ки доираи васеи технологияҳои анъанавӣ ва инноватсионӣ, ки имкон бештари аниқ ҷавобгӯ ба мақсад ва ҳадафҳои танзим дар раванди омодагӣ ба чорабинии нест.

тавсияњои

Дар ин ҷо, чекҳо бояд ҷанбаҳои мусбат ва манфии ин чорабинӣ нишон, инчунин пешниҳоди тавсияҳои мушаххас. Муаллим бояд боварӣ ҳосил ба хондани таҳлили ин бахш интихоб траекторияи инфиродии худидоракунии маориф дар оянда бошад. Таҳлили фаъолияти берун бояд аз ҷониби экспертиза ва муаллим тасдиқ карда шаванд.