Хотираи дарозмуддат ва чӣ тавр он кӯмак мекунад, ки гирифтани имтиҳонҳо

Ҳар як шахс на камтар аз як маротиба дар имтиҳонҳо ҳаёти назардошти кард. Ва бисёре аз якчанд маротиба: дар мактаб, ба номнавис дар коллеҷ ё донишгоҳ, ва дар давоми таҳсил ӯ. Ва чӣ тавр мо таҳия кардаанд, хотираи дарозмуддат вобаста аст, асосан оид ба муваффақияти омўзиш ва расонидани имтињонњо ва санҷишҳои гуногун.

Равоншиносон мафҳуми хотираи ҳамчун таъбири хоб раванди равонӣ, масъул барои андўхт, нигоҳдорӣ ва таҷдиди дониш, малака ва қобилияти аст. кӯтоҳмуддат, босуръат ва хотираи дарозмуддат: Ин фаъолияти инсон аст, аз тарафи бисёр хусусиятҳо, аз љумла бо њиссањои ба намудҳои зерин тавсиф карда мешавад. Вақте ки як шахс бояд дар хотир ҳар гуна иттилоот дар ҷои аввал, барои он ки дар муддати кӯтоҳ аст. Ҳаҷми он метавонад гуногун. синну сол, таҷрибаи ҳаёт, қобилият: Он ба бисёр омилҳо вобаста аст гуна тарзи фикрронӣ, аст, ки барои нигоҳдории як муайян истифода бурда ҳаҷми иттилоот.

Зеро ки ҳамаи аст, ки дар давоми омӯзиш ва супорида имтиҳон омода, аввал ба талаботи хотираи кӯтоҳмуддат. Ин як навъ филтр мебошад, аз ғарбел тавассути бисёр маълумоти нолозим ва тарҷумаи муфид дар хотираи ғайридавлатӣ идоранашавандаи. Вай - ҳамчун бойгонї, ки дар рафьои ҳамаи хонандагон зарур ва ё донишҷӯ дониш минбаъдаи паҳн. Чӣ бояд маҳз дар мағоза доимӣ бошад, он ҷо бо ҷониби зинокор. Аз ин рў, бисёр ва шумо ба дубора хондани мавод дар омодагӣ барои имтиҳон ва ё чизе ба ёд.

Бисёр машқҳо ва роҳҳои ба самараноктар раванди азёд нест. Олимон асосан розӣ ҳастанд, ки хотираи дарозмуддат маълумот аз кӯтоҳмуддат молекула пас аз муддати муайян. Ин аст, ки чаро он ба ақл дарнамеёбед таълим чиптаҳои пеш аз имтиҳон, аз он беҳтар аст, ки ба ҷудо кардани тартиб додани як чанд ҳафта ё моҳ - то дониши қавӣ ва огоҳ бошад.

равандҳои асосӣ хотираи - як захиракунии (дар ин ҳолат, худсарона), ҳимояи (яъне беҳтарин аз ҷониби такрор моддӣ таъмин), барқароркунӣ (чиптаҳои оред мазмуни пеш аз санҷиши оид ба машварат) ва эътирофи (ба хотир дар муошират пурмазмун, ки дар хотир зинда андохта). Ин равандҳо ҳам алоқаманд мебошанд ва амал самаранок ҳангоме ки донишҷӯ аст, ба маводи омӯзишӣ дарки пурмазмун пайкарбандӣ.

Пас, чӣ тавр хотираи дарозмуддат хоҳад бомуваффақият супоридани имтиҳонҳо мегузарад? Ҳамаи дониш, ки муаллим барои як семестр ё семоҳаи илмӣ дода, бояд огоҳона ба ёд. Шумо метавонед ин рӯ муроҷиати ба ягон иттиҳодияи дошта бошад, такрор ба давра сафар ба иҷрои вазифаҳои иловагиро оид ба мавзӯъ.

Ин хотираи кард имтиҳон хилоф накунад, шумо бояд вақт ба таълим ва чиптаҳои ба нақшаи пешакӣ ҷудо. Бо дарназардошти ҷадвали имтиҳонҳо ва вақти ба онҳо омода, ба паҳн кардани шумораи маводи ёд мусовӣ, вақт барои танаффус ва ид тарк он зарур аст. Барои гирифтани маълумот аз ҷониби дил, як чипта лозим нест, хеле бодиққат (бењтараш бо овози баланд) хондани мавод, ҷалб то нақшаи ноҳамвор барои вокуниш зуд ва кӯшиш барои ҷавоб додан ба савол оид ба нақшаи. рӯзи дигар - маводи чипта Такрор ба маблағи як соат, ва он гоҳ аст. Барои таҳким фаҳмидем, бори дигар тавсия бозгашт ба ин чипта тақрибан як ҳафта ба. Ин маќсад verbalize ҷавоб овози аст, ки на танҳо иштирок визуалӣ аст, балки низ автомобилӣ ва хотираи чакконда. Дар роҳҳои бештар хотир бошад, ҷалб хоҳад кард, ки беҳтар аст, ки дар натиҷаи.

истифодаи хуби схемаҳо, ҷадвалҳо, рақамҳо ва худи онон офаридааст, (ки шахсан пурмазмун). Тасвирҳо, ки дар омода пеш аз чашмони шумо шуда, хотираи helpfully дар ташхиси мазкур, ва ба ин тасвирҳо ва диаграммаҳои хоҳад хеле осонтар ба бозӣ маводи курс.

Хӯроки асосии - барои мо намеоварад бадан ба стресс, азёд чиптаҳо дар рӯзҳои ахир, фаромӯш бораи ѓизогирии хуб, истироҳат ва хоб солим. Ин тавр ба натиҷаҳои мусбат оварда намерасонад.