Чӣ тавр муошират бо preschooler фарзанди шумо?

Барои ҳамаи падару модарон, меояд, як вақт чун кўдак худ preschooler мегардад нест. Ин ба ин мӯҳлати санҷиш (яъне як сол пеш аз кӯдак ба синфи якум дохил), калонсолон бояд таваҷҷӯҳи махсус зоҳир шудааст. Барҳақ ба миён саволҳои бисёр: чӣ тавр ба муошират бо фарзанди шумо, ки чӣ тавр ба хондани китобҳои дарсӣ томактабӣ, ва шояд худи ӯ бояд менависам, ки чӣ талаботи амалкунанда барои дониш асосӣ мебошанд? Волидон ҳастанд, одамони муҳими дар ҳаёти насли онҳо пеш аз ҳама зарур равонӣ онҳо барои тағйироти оянда дар ҳаёти тайёр. Зеро он на танҳо омодагии кўдак ва ё намехоҳанд ба мактаб ва иҷрои таълимӣ, балки инчунин ба ташаккули шахсияти ӯ дар маҷмӯъ таъсир мерасонад.

Чӣ тавр муошират бо кӯдак ба мактаб? Албатта, ҳеҷ зарурати барои панде ҳаррӯзаи иваз наздик вазъи нест. Гуфтугӯ бояд нозук, unobtrusive бошад. Агар шумо фикр кунед, ки чунин як муколама талаб вақти алоҳида, он аст, ки ба ҳаққонияти зарур нест, preschooler сӯҳбат низ вақти зиёдро талаб мекунад. Баъд аз ҳама, ӯ ҳанӯз кӯдак ва тамоми иттилоот, ҳатто хеле ҷиддӣ, ёд беҳтарин воситаи бозича наофаридаем. Не зарурати ба ӯ ваҳширо бо ибораҳои монанди: «Ин мактаб ба шумо маҳз ба ҳушёр» ё «ба мактаб - ин аст, кўдакистон, ки дар он шумо хоҳад завод фармоиш нест!» Чунин изҳороти партофта, дар дили худ, шумо хоҳад ҳатто пай, ва кўдак шояд назари манфии мактаб ва ҳатто тарс аз он инкишоф.

Чӣ тавр муошират бо фарзанди шумо preschooler, агар барои ҳавасманд нест, ё ҳадди ақал ба як тағйироти ояндаи мусбат дар ҳаёти худ гузошт? Ба воситаи таҷрибаи шахсӣ ҳидоят, ҳатто агар он аст, хеле гуворо нест. Дар хотир доред, ки шумо, хусусан дар ҳаёти мактаб ташвиш аст, ва кўшиш кунанд, ки чунин воқеаҳо дар фарзанди худ. Хориҷ тасвирҳо мактаби худ ва дидани онҳоро ба ҳам. Қайд аввалин омўзгоре, ки шумо хеле меҳрубон буд, ва чунин хоҳад кўдак. дар бораи он чӣ синфи чунон ки шумо ва дар мусобиқаҳои гуногун иштирок карда, ва ба шарофати ба ҳамбастагии пирӯз мо бигӯй. Нишон беҳтарин дӯстони бо онҳо, шумо метавонед дар тамос ба ин рӯз нигоҳ доранд. Як намунаи шахсии падару модарон фарзандони ситораи роњнамо дар номаълум ба вай табдил хоҳад ҷаҳон аз дониш.

Чӣ тавр муошират бо кӯдак ба мактаб, агар ҳама кӯшиш мекунад, ки таълим ба ӯ на камтар аз Имло хилоф? барномањои мактаби имрӯза ҳастанд, бениҳоят мураккаб, ва муаллимон волидон ташвиқ ба қобилияти хондан ва навиштан пеш аз синфи якум таълим фарзандони худ. Хуб, агар аз ташнагӣ irrepressible барои ин пеш дониш омӯхтаанд аввал дар соли хониши дароз зоҳир мешавад. Дар ин ҳолат, кӯдакон одатан дар синфи якум рафта, аллакай, "идрок". Аммо равоншиносон талқин мекунанд, ки таълим номаҳои кўдак ва рақамҳои худ - он вазифаи омўзгор аст. Баъд аз ҳама, дар он вақт, вақте ки ҷисмамон, бо меъёрҳои имрӯза, кӯдакон омӯхта, ба хондан ва навиштан "идрок", мумкин аст рағбат ба омӯзиш аз даст медиҳад. Албатта, ҳама чиз хеле инфиродӣ аст, то падару модар бояд ба пешрафти илмӣ аз фарзандонашон назорат ва пайдо кардани сабабҳои барои риоя накардани, ба фикри, дониш ва арзёбии онњо.

Чӣ тавр муошират бо фарзанди шумо дар арафаи нахустин моҳи сентябр? Он бояд Фаҳмонед, ки чӣ гуна ид, чаро гузошташударо оид ба шакл, не дӯстдошта ҷинс аст ва чаро ба мо лозим аст як дастаи гул. Мо минбаъд низ барои муошират бо кӯдак худро чунон ки шумо мехоҳам, ки оё шумо дар як preschooler пеш аз рӯзи мактаб аввал мебошанд. Илова бар ин, коршиносон дар на камтар аз як моҳ тавсия тайёр ҳуҷраи кӯдак, махсусан агар шумо ба таъмири куллии ва иваз намудани мебел нақша. Preschooler бояд реша дар муҳити нав, ҳарчанд гуворо, фишори иловагӣ ҳанӯз дар давоми ин вақт ҷолиби тағйири барои ҳама калон ва на эҳсос.