Омӯзиши ҳалли мушкилот барои кӯдакон

Баланд бардоштани кўдак кори душворе ва заиф аст, хусусан вақте ки барои тайёрӣ ба мактаб омода мешавад. Ин хеле муҳим аст, ки қобилияти дуруст ба танзим даровардани кӯдак ба раванди омӯзиш. Барои ин кор, волидон Тавсия барои эм кардани фарзанди шумо таваҷҷӯҳ гуногуни вазифаҳои мантиқӣ. Кӯдаки нахустин дуруст фаҳмиданро меомӯзад, модарон модарон бо вазифаҳои оддӣ бо мукаабҳои ранг ва пирамард пайваст мешаванд, ва баъдтар шумо метавонед барои ҳалли мушкилоти кӯдаконатон сар кунед.

Муҳимияти асосӣ дар раванди таълим ин аст, ки бо кӯдак кор карда, ба он чизе, ки кӯдакатон дӯст медорад, диққат диҳед. Ин ба манфиати ин гуна вазифаҳо аст, хеле осон аст, зеро ислоҳи кӯдакон аксар вақт тасвирҳои рангҳои ҳайвонот, изтиробҳои майнӯшӣ доранд ва худи кӯдак ба хондан ин рамзро мепазирад. Шумо метавонед ба хулосаи як намуди бозӣ бо хазинаи хазинадорӣ табдил диҳед, ки дар он маслиҳатҳо бо истифодаи тасмаҳо навишта мешаванд.

Пеш аз гузаштан ба раванд, ба кӯдакон фаҳмондани он, ки чӣ тавр ҳалли мушкилотҳо ҳалли худро меёбанд ва кадом қоидаву принсипҳои асосӣ бояд барои осонӣ хонда шаванд.

Ҳамеша зарур аст, ки бо вазифаҳои содда сар шавад, то ки ба кӯдаке, ки ба ислоҳот муносибати манфӣ надиҳад, дар ҳолате, ки ӯ бо вазифаи худ дастгирӣ накунад. Барои оғоз намудани он, шумо метавонед кӯшиш кунед, ки исёнро барои кӯдакон ҳал кунед, ки танҳо калимаҳои пинҳонӣ ҳастанд, ки қисми ҷавоби онҳо мебошанд. Масалан:

- 2 литр ҳар як.

- 7 ман ҳастам.

- 100 адад.

Он бояд ба кӯдакон фаҳмонад, ки калимаи "таҳхона" хондааст.

Ғайр аз ин, зарур аст, ки бо ин омилҳо аз таҳқиқоти аломатҳои асосӣ истифода бурда шавад, масалан, дар оғози ё дар охири тасвирҳо, ҳарфҳо, тасвир дар болои тасвир, ва ғайра.

Бояд донист, ки номаи якум набояд хонда шавад, агар варақа дар пеши коре, ки кашф карда шудааст ва баръакс, агар варақаи охирин бошад, пас номаи охирин нест. Шумораи варақаҳо миқдори мактубҳо мебошанд.

Аксар вақт, тасаввуроти кӯдакон тасвирҳои шавқоварро дар бар мегиранд, ки метавонанд ҷойгир шаванд, ин маънои онро дорад, ки калимаҳо бояд баръакси хонда шаванд.

Агар нома баъд аз тасвир навишта шавад, ин маънои онро дорад, ки дар охири калима бояд илова карда шавад.

Аломати баробарии математикӣ дар таъиноти номаҳо нишон медиҳад, ки онҳо бояд иваз карда шаванд. Масалан: H = B дар калимаи "тоҷ". Ҷавоб: гов.

Гузариш ба вазифаҳои мураккаб, аломати ҷудогона бо варақи уфуқӣ ё доирае, ки дар он нома ё тасвир ҷойгир аст, пайдо мешавад. Дар чунин мавридҳо барои хондани матни комёбиҳои калимаҳо бояд пешакӣ истифода шавад. Аксар вақт он аст: дар боло, дар зери, ва ғайра.

Чунин муаммои барои кӯдакони 7-сола, имкон медиҳад, ки ба рушди мантиқӣ тафаккури кўдак ва хизмат ба сифати як навъ гимнастикаи барои хотир. Дар чунин як роҳи оддитарин, дар шакли бозӣ, қобилияти ақлии кӯдак инкишоф меёбад ва қобилияти ёд гирифтани ҳарфҳои инфиродӣ ва ҳатто кӯшиш кардан ба калимаҳои оддӣ дар хотир дошта бошед.

Агар фарзанди шумо барои иҷрои вазифа бо мушкилиҳо мушкил бошад, пас барои кӯдаконе, ки бо онҳо ҷавоб дода мешаванд, ҳамчун як навъ маслиҳат хизмат хоҳад кард.

Дар хотир доред, ки ҳеҷ гуна ҳолат бояд ба шумо хашмгин нашавед, биёед фарзанди худро дашном диҳед, то ки бо вазифаи худ мубориза барад. Шояд сабаби он аст, ки шумо қобилияти ба таври муфассал фаҳмондадиҳӣ кардани калимаҳо барои пайдо кардани ҷавобро фаҳмидам. Муҳим аст, ки шавқу ҳаваси кӯдакро барои ҳалли мушкилот нигоҳ дорад. Вазифаи шумо волидайнро мефаҳмед, ки чӣ тавр дуруст ба роҳ мондани таҳсил дар мактаб, то ин ки меҳнати шавқоварро ба шахси калонсол табдил диҳад ва дар оянда вазифаҳои дар мактаб ба ӯ осонтар ба ӯ дода шавад, зеро ақидаи ӯ аллакай барои гирифтани вазифаҳои мантиқӣ ва ҳалли онҳо истифода шудааст.