Баррасӣ Роҳбари амалияи донишҷӯи. Маслиҳатҳо барои коромӯзони

Дар ҳоле ки таҳсил дар мактаби миёнаи касбӣ ва ё дар мактаби миёна, донишҷӯён бояд воқеъ ба амал. таълимӣ ва истеҳсолӣ: Ин ду навъи аст. Дар бораи шуѓли минбаъда метавонад таҷрибаҳои ҷавобҳои раҳбари таъсир ва донишҷӯён қодир ба дидани хоҳад буд, агар вай писанд кори оянда.

амалияи таълими

Дар амал аст, чун таълим ва истеҳсолот. Ҳар дуи онҳо дар вақти рост ҳастӣ. Аммо бо фарқияти муҳим аст. Далели он, ки амалияи омӯзиш шурӯъ мешавад, идома дорад ва дар деворҳои муассисаи хотима меёбад. Донишҷӯён лозим нест, ки ба ташвиш дар ҷустуҷӯи ҷои кори муваққатӣ равона шудааст. Чун қоида, ин амал аст, ки бо кор дар компютер ё кори дигар дар кафедра алоқаманд аст. Ҳамаи он дар бораи барнома ва роҳбари вобаста аст. Шумо метавонед бо танҳо як намунаи чӣ донишҷӯён ҷалб медиҳам: ба омӯзиши барномаи компютерӣ дар онҳо касбу (муҳосиб - 1C, ки меъмори - «ArchiKAD" меъмори - «AutoCAD» ва љайраіо).

ҷаласаҳои вақт таълим дар як семестр ҳамчун ҷуфти мунтазам гузаронида, вале дар охири донишҷӯёни вай, дар илова ба дафтари ќайд, биёвар як рӯзномаи махсус, балки низ сабт, агар зарур бошад. Сарвари баррасии амал намудани хонандагон навишта шудааст, дар як рӯзномаи махсус. Барои ин гуна интизом бояд камтар нест ҷиддӣ аз ҳар каси дигар гирифта шавад. Ногаҳон, корманд оянда хеле муфид ин дониш.

амал истеҳсолӣ

Агар кафедра тавр донишҷӯён ширкат ҷудо нест, шумо бояд ба як сурат дар бораи худ назар. Ќайд кардан зарур аст, то боварӣ ҳосил аз самти мактаб ба амал саноатӣ. Дар рӯйхати нишон медиҳад, номи донишҷӯ, ҷои таҳсил, ихтисосҳо, албатта, мўњр гузошта ва идоракунии имзои донишгоҳ ё мактаб техникї (коллеҷ).

Ќайд кардан зарур аст, ки ба пайдо кардани як мансаби оид ба профили худ. Масалан, як ҳисобдор метавонад ба ягон филиали рафт. Аммо ояндаи ёрии таъҷилӣ paramedic танҳо лозим ба ягон ёрии таъҷилӣ зеристгоњи ё FAPs рафт. Баррасӣ Сардори амалия вобаста хоҳад буд, албатта, интихоби ҷои шиносоӣ бо касби оянда.

раҳбари илмӣ

Дар доираи деворҳои муассисаи ҳатман дода директори илмии кафедра. Ин аст, ҳар кӣ медиҳад мавзӯи кори донишҷӯён, қарор ба вай, чӣ рӯй хоҳад дод, ки нақшаи чӣ таҳсил кунем, чӣ гуна мавод барои тайёр кардани њисобот. Дар донишҷӯ бояд дар дафтар худ қайд кард, ҳамаи тафсилотҳои, то дар оянда бо роҳбари амалияи дар корхона осонтар муошират буд. Агар донишҷӯ дар омади маълумот аз раҳбари илмӣ қабул, ӯ нахоҳад кор карда наметавонад, табдил мукаммали, њарчанд корманди муваққатӣ равона шудааст. A мақсади чунин омўзандагон таҳия хоҳад аст, хеле хуб нест.

Бешубҳа, аст, на он ҷо, ки душвор аст. Аксаран, ба амал осон аст, ҳеҷ кас талаб гузориши ҷиддӣ ва муфассал. Аммо аз он маќсад аст, барои табобати ин раванд бомасъулият, бар сари бознигарии амалияи вобаста аст.

Роҳбари корхона

Дар донишҷӯ бояд дар ҷои қабл аз амал ёфт, агар Раёсати тавр худ ба истеҳсоли мефиристем. Вақте ки ба он аз ҳама ҳал шуд ва гуфтушунидҳо, ки донишҷӯ мегирад самт аз шӯъбаи зикршуда ба боло, рӯзнома (ё ба нақша гузориш оид ба амалияи), кайфияти хуб кунанд ва на камтар аз њадди аќали дониш, балки як дафтар ё notepad. Меравад, ба шӯъбаи кадрҳо ва ё ба соҳиби (ҳал дар ҷойи), ошкор нақшаи худро барои амал саноатӣ ва гӯш ба мураббиёну кунед.

Ќайд кардан зарур аст, ки ба пайдо кардани як забони умумӣ бо кормандони иштирок дар кори ва иҷрои масъулияти худ. Агар шумо ҳоло сабукфикрона мегирад, ва он гоҳ баррасӣ раҳбари амалияи корхона метавонад манфӣ даст. Ин метавонад ба шуѓли минбаъдаи таъсир расонад.

ҷиддӣ

Тасаввур кунед, ки шумо ба корхонаи қаннодии омад. Устод шинос семинарҳо, ба ҳуҷҷати мегӯяд, ки дар он кормандон бояд кадом масъулиятҳои худ мемонад. Донишҷӯён муҳим аст, ки ба он навишт, дар як дафтар ва ё ба ёд. Агар донишҷӯ иҷозат барои кор дар мағоза, он бояд дар шакли корӣ дар ҷои аввал либос пӯшад. Азхудкунии шумо метавонед ба касе коргарони оддӣ гузаронида мешавад. Зарур аст, ки ба он гӯш на камтар аз сар. Ин кор хоҳад кард, боварӣ ҳосил кунед, кор ба он.

Вақте ки мекунед, кор, корманд ба соҳиби ҳисобот хоҳанд дод. Дар охири амал донишҷӯ гузориш омода, ки аз нозирони ва шаҳодатномаи изњор намуд, ки аз он гузашт қабул фикру.

Агар кор маъқул нест

Мавридҳое, вақте ки донишҷӯён дар интихоби касби худ пушаймон. Не зарурати ноумед. Шояд ин ширкат ё семинар аст. Шояд шумо бахти дар кафедра дигар ҳастед. Барои намуна, як донишҷӯи роҳи оҳани коллеҷ ба таҷрибаҳои мењнат дар фаъолияти рафт. Зеро ки Ӯ нест, ҷолиб он ҷо ба кор бо варақаҳои, графикҳо. Биёед бори дигар ба сехи таъмири рафта ва бо автомобилхо кор мекунад. Бояд қайд кард, ки агар раиси ширкат - шахсе дарк мекунад, ки ӯ ошкоро бояд иқрор шуд, ки дар ин ҷои кор аст, шавқовар нест, бипурс, ки оё он имконпазир аст, ки ба интиқол ба шӯъбаи дигар (семинар). Баррасӣ Сардори амал метавонанд на танҳо як сухани таърифу тавсиф аст, балки манфиатҳои низ муайян ва ќобилияти мурабб.