Дарси интерактивӣ. Истифодаи tehnogogy нав дар соҳаи маориф

Гирифтани маълумоти арзанда ва сифати - вазифаи муҳим дар ҳаёти бисёр одамони. Калонсолон на танҳо кӯшиш ба даст дониш ва малакаҳои нав, балки кӯшиш ба фарзандони худ бо тањсилоти босифат дар мактабҳо ва дигар муассисаҳои таълимӣ таъмин менамояд. интерактивӣ муосир технологияҳои таълимӣ метавонад ба ин мақсад зуд ва ба таври самаранок ноил.

Хусусиятҳое, ки маорифи муосир

Дар зарурати истифодаи технологияҳои нав дар тарбияи сабаби ба чунин хусусиятҳои низоми маорифи мо, ба монанди:

• фарорасии аввали тањсилоти кўдакон;
• зарурати ба бирӯяд, миқдори зиёди иттилооти дар як муддати кӯтоҳ;
• талаботи қатъии барои сатҳи дониши хонандагон.

Ин ҳадафи ба даст омадааст, ки муаллим бояд мавриди таваҷҷӯҳи хонандагон дар давоми дарс бошад, ба ҷараёни таълим шавқовар. Ин аст, ки чаро муассисаҳои таълимии технологияҳои интерактивӣ ба таври васеъ истифода ва воситаҳои муосири муошират доранд.

Дар консепсия ва истифодаи

Интерактивии технологияи таълими раванди фаъолияти муштараки байни хонандагон ва муаллимон, ки сурат мегирад, дар шакли бозиҳои таълимӣ ва муколамаи фаъол аст. Дар ҷараёни чунин фаъолият, ҳамаи ҷонибҳои ҳуқуқи баробар доранд ва дар шакли талаботи иштироки фаъолонаи ҳар як хонанда.

дарси интерактивӣ дар мактаби муосир инкишоф дар кўдакон чунин хислатҳо ба мисли қобилияти муошират ва рафтор мувофиқ дар ҳолатҳои низоъ, фаъолона дар раванди таълим, рушди муносибати эҷодӣ барои ба даст овардани дониш, қобилияти худидоракунии маориф. Барои гузаронидани дарс омўзгор метавонад як қатор шаклҳои, монанди нақши-шароти, муҳокимаҳо дар гурӯҳҳои калон ва хурд, лоиҳаҳои илмӣ, кори инфиродии омўзгор бо иштироки донишҷӯён истифода баред.

технологияњои интерактивии ба шумо имконияти фароҳам овардани муҳити бароҳат барои таълим ҳамаи донишҷӯён, сарфи назар аз қобилиятҳои модарзод. Онҳо дод ҳар кас имконияти дар дарс фаъолона иштирок ва эҳсос муваффақияти худро дар омӯзиши мавзӯъ.

Чӣ тавр?

педагогӣ муосир дорои методҳои гуногуни дарс интерактивӣ. Тавре ки аз усули асосӣ мумкин аст номида муколамаи созанда. Дар давоми дарс, хонандагон ба саволҳо ҷавоб, гузошта ба пеш ва асоснок тарҷумаҳои худ, онҳо метавонанд танқид ва дастгирии шакл якдигар. Ин усул байнулмилалии маҳорат гузаронидани муҳокимаи дуруст. Дар муҳокимаи фаъолона на танҳо хонандагони аълохон, балки заиф иштирок мекунанд.

усули дигари ба дарси интерактивӣ шавқовар ва - як омӯзиш гурӯҳи. Бо истифода аз он, шумо метавонед донишҷӯён дар ҷуфт ва ё дар гурӯҳҳои ташкил мекунанд. Барои талабагоне, хурдсол беҳтарин кори муносиб дар ҷуфт мисли онҳо шинос бо ҳамдигар ва ба сабаби синну соли онҳо не омода барои ҳамкорӣ дар як дастаи калон нест. Кори ҷуфт ба рушди малакањои ҳамкории созанда миёни хонанда мусоидат хоҳад кард.

Зеро, сеюм-адад грейдер ва кўдакони калонсол ба ҳамкории гурӯҳи дар синфхона муфид хоҳад буд. гурӯҳи донишҷӯёни вазифаи муштарак, ки дар давоми он ҳалли ҳамкорӣ бо ҳар як дониши мубодилаи асъори дигар, ғояҳои пешопеш барои њалли ин мушкилот таълим мегирад.

омӯзиши интерактивӣ дар мактаб бо ёрии бозӣ - яке аз усулҳои истеҳсолӣ тањсилоти муосир. Тавре ки мегӯянд, психологҳо, омӯзиши-аз-бозӣ фаъолияти аст, хеле бештар самаранок усулҳои стандартии. Ин ба азхудкунии босуръати маводи ва рушди малакаҳои иљтимоикунонии дар кўдакон мусоидат менамояд. Вақте ки иҷрои ин усул барои донишҷӯён вазифа, ки онҳо фаъолона дар шакли як бозӣ, қабул мекунад. Инчунин дар фаъолияти таълимӣ мувофиқ унсури раќобат байни донишҷӯён.

принсипҳои ташкилот

Ташкили дарсҳои интерактивӣ, муаллим бояд ба принсипҳои асосии зерин риоя:

• Муносибати равонӣ зарурии бозигарони худро ба иштироки фаъолона дар дарс иштирок менамоянд: он имконпазир аст, ки барои анљом додани гарм-то, истифода гуногуни усулњои пешбурди;
• Мо бояд ҳавасманд хонандагон ба ҷустуҷӯи мустақил барои ҳалли масъала;
• боварӣ ба фароҳам овардани муҳити бароҳат барои кушода, ҳамкории одилона иштирокчиёни тренинг;
• муаллим бояд ба қоидаҳои барои робита байни донишҷӯён ҳангоми ёдгирӣ интерактивии муқаррар карда мешавад;
• Шогирдони манбаъҳои иттилооти лозим барои иҷро кардани супориш ба таъмин карда шавад.

дарс интерактивии, ташкил мутобиқи принсипҳои дар боло на танҳо муфид, балки як чорабинии хотирмон барои донишҷӯён бошад.

чораҳои амалӣ

Дар амал, дарси интерактивӣ якчанд марҳила иборат аст. Марҳилаи аввали ин дарс - ҷорӣ, ки дар давоми он хонандагон ёд чӣ онҳо бояд ба ҳалли мушкилот ва ноил шудан ба ҳама гуна ҳадафҳои. Ғайр аз ин, инструктори бояд ба иштирокчиёни қоидаҳо ва шартҳои кор дар синф фаҳмонед.

Дар қисми асосии ёдгирӣ интерактивӣ, надароед мавқеи иштирокчиён, паҳн онҳо дар ҷуфт ё гурӯҳҳои ва ташкили њамкории байни гурўњњои хонандагон. Дар ин марҳила, мавриди баррасӣ қарор мавқеи ва назари иштирокчиён, донишҷӯёни нави иттилоотӣ, аз муаллим гирифт, дубора ва тағйир мавқеи худро дар бораи ин мавзӯъ зери муҳокимаи.

Марҳилаи ниҳоии дарси - инъикоси. Донишҷӯён ҳар чизе, ки дар синфи рӯй дод, эҳсоси, ки онҳо сар кардаанд, ва таассуроти худ мебароем.

Чунин як дарси мумкин аст дар шакли ба монанди баргузор:

• муҳокимаи таълимӣ - гурӯҳи донишҷӯёни муҳокима байни худашон мавзӯъҳои пешниҳодшуда аз ҷониби муаллимон;
• соҳибкорӣ ва нақши-бозӣ бозиҳо;
• мавриди омӯзиши - таҳлили ҳолатҳои амалӣ
• озмунҳои эҷодӣ;
• муаррифии интерактивӣ ва дигар шаклҳои дарс.

натиҷаҳои

Истифодаи усулҳои интерактивӣ, хусусан дар гуманитарӣ рост аст. Масалан, як дарси интерактивӣ ба забони англисӣ хоҳад бештар самаранок беш аз маъмул бигирад, зеро дар раванди ҷалб хоҳад кард ва гап, балки ҳамчунин донишҷӯёни нотавон на танҳо қавӣ бо монеаи забони махсус. Бо истифода аз ин усул дар он аст, ки ба хориҷ монеаи забон дар донишҷӯ ва хӯрдӣ таваҷҷӯҳ ба донишандӯзӣ англисӣ. Ва дарси интерактивӣ оид ба таърихи адабиёт ва ё қодир ба шавқи кӯдакон дар мавзӯъ ва масъалаҳои мавриди баррасӣ дар синф мебошад. Ҳатто донишомӯзон суст қодир ба дониши нав дар бораи ин мавзӯъ дар ҷараёни муҳокима ва баҳсҳои бо ҳамсинфони худ хоҳад буд.

Истифодаи технологияи интерактивӣ дар соҳаи маориф метавонанд хеле афзоиш азхудкунии мавод, инчунин рушди малакаҳои коммуникатсионӣ. Сабаби ин дар як муоширати озод ва баробари њамаи иштирокчиёни дарс аст, талабагон фаъолона љалб дар раванди муҳокима ва ҳалли мушкилоти.