Муаммои мантиқи барои кӯдакони 6-7 сола ҷавоб

муаммои мантиқи барои кӯдакони 6-7 сол кӯмак ба рушди зеҳну ҳуқуқ, таваҷҷӯҳи дар тарбияи математикӣ кӯдакони синни томактабӣ.

хусусиятҳои синну

Ин дар синни томактабї ба асосҳои рушди равонӣ аст. муаммои мантиқи барои кӯдакони 6-7 сол кӯмак барои иҷрои тайёр пурра барои зиндагии ояндаи худ. фаъолияти рӯҳӣ, инчунин коркард ва тафсири иттилоот пешниҳод дар ҷойҳои корӣ, ба ташаккули намояндагиҳои муайян, инчунин ба даст овардани дониши умумӣ ва мушаххас мусоидат менамояд. Ин кӯмак мекунад, ки малакаҳои кӯдакон пайдо кардани роҳи ҳалли дуруст дар ҳолатҳои гуногуни зиндагӣ.

Аз куҷо сар мешавад?

Мо пешниҳод тайёр мушкилоти мантиқӣ барои кўдакони аз 6-7 сол бо ҷавоб. автобус, scooter, дучархаи, мошин: Кўдак аст, тасвирҳо, ки нишон пешниҳод. Он барои муайян кардани автомобил аст, ки бештар дар феҳристи пешниҳодшудаи зарур аст.

Вазифаи 1: Барои ҳалли

Ҷавоб - як садои. Ба маънои кор он аст, ки барои ҳамлу бо автобус, мошин, scooter, ба шумо лозим аст сӯзишворӣ, то ки онҳо мумкин аст ба як гурӯҳи гузошта мешавад. Ҳангоми сафар дар як садои кофӣ қувват мушакї Одам, то ба воситаи тавр ба рўйхати умумии мувофиқат намекунад.

Чунин муаммои мантиқи барои кӯдакони 6-7 сол на танҳо рушди тафаккури, балки ҳамчунин томактаби дурнамои ташкил медиҳанд. Кӯдакон малакаҳои сухан озодона гап омӯхта, сухан, банаќшагирии фаъолияти худ савол кунад, хулосаіои мантиѕњ.

вазифаи 2

мушкилоти мантиқӣ бо ҳиллаест, барои кӯдакон, ки дар рушди тассавур намудани насли наврас нигаронида шудаанд. Петрус заифтар аз Ник, балки қавитар аз Майк. бачаҳо сусттарин кистанд?

Ҷавоб: Миша.

Барои ҳалли ин муаммо мантиқии, ба шумо лозим аст ки ба ҷалб, нисбат ба миёни Миша, Коля, Petya. Kohl қавитарин аст, бинобар ин, сусттарин хоҳад Миша.

Гуногун муаммои мантиқ барои кўдакони 6-сола равоншиносон даъват самти дурусти инкишофи кўдакон, кашидани мушкилоти ба ҳолати ҷисмонӣ ва равонӣ онҳо нестӣ. Коршиносон маслиҳат бо вазифаҳои оддӣ сар, тадриҷан баланд бардоштани сатҳи мураккабии.

вазифаи 3

Мо пешниҳод мушкилоти мантиқӣ бо ҷавобҳои барои фарзандон ба ақида, ки он барои калонсолон зарур аст.

Дар зоотехникӣ, то бисёре аз parrots кабуд чун паррандагон зард ҳаёти. Шумораи parrots сурх ва кабуд ҳамон тавре, ҳамаи мурғоне ки дар зоотехникӣ, агар се тутӣ сурх вуҷуд дорад?

Ҷавоб: 9 parrots.

Барои мубориза бо ин масъала математика, ба шумо лозим аст, ки гӯш ба ҳолати вай бодиққат. Аз шумораи аз ҳама паррандагон мебошанд баробар, бинобар ин, сурх, кабуд, зард ҳам нӯҳ паррандагон аст.

Ҳалли чунин вазифа, кўдак меорад малакаи таҳлил ва синтез, муқоиса, омӯзиш ташкили фаъолияти худро, ки ба Шарқ дар фазо.

Намудҳои ва намунаҳои вазифаҳои мантиқӣ

вазифаҳои фаннии метавонанд дар давоми мизи ё бозиҳои дидактикї пешниҳод. Масалан, барои фарзандон бояд аз рӯйхати иншоотҳои ҳамон geometrical шакл, ранг, андоза, интихоб кунед. Ин љойњои иҷрои вазифаи махсус - иҷрои вазифаҳои тањсилоти кўдак, даст ёфтан ба натиҷаҳои, қобилияти пайдо кардани хатогиҳои худ, барои гузаронидани тасњењи:

• Вазифаи 1. Дар бораи яке аз мокиёне пои вазни ду кило, чӣ қадар аз он бар ду по тарозуи? (2 кг).
• Вазифаи 2. Қаҳвахона ду попҳои ду писари ва бобои бо наберааш худ рафт. Чӣ тавр бисёре аз мардум дар як қаҳвахона зоҳир шуд? (Се).
• Вазифаи 3-юм. Дар оилаи панҷ писар. Ҳар як хоҳар. Чанд фарзанд дар оила? (Шаш).
• кор 4. Чор духтарон бо лўхтакчаҳои як соат бозӣ мекардем. Чанд соат навозиш ҳар яке аз духтарон? (Як соат).

вазифаҳои шифоҳии

Чунин мушкилот барои рушди тафаккури мантиқии кӯдакон метавонанд аз мавзӯъҳои гуногун бошанд:

Вазифаи 1: Кӯдакон доранд, барои сарфаҳм аз сагу Тавсифи ё муайян кардани чорво дар асоси аломатҳои беруна боло.

Вазифаи 2. Дар бораи cones санавбар, панҷ ва чор банан афзуд. Чӣ бисёр банан тарк вақте ки ҳамаи навдаи афтод?

Бачаҳо, ки тафаккури эҷодӣ ташкил кардаанд, дарк мекунем, ки дар бораи дарахти санавбар метавонад банан афзоиш намеёбад, то ҷавоб ин аст, ки дар бораи дарахти санавбар ҷо хоҳад, ҳеҷ меваи.

ҳалли проблемаҳои кўдакони мантиқӣ хеле зудтар аз калонсолон, бештари дохил мантиқ ва хаёлот.

Вазифаи 3. Маша шаш шамъ, баъд аз 3 хомӯшаш сохт даргиронда. Чӣ қадар аст, ки дар шамъ духтар ба чап? (3 дона, чунки дигарон пурра бисӯзад).

Вазифаи 4. Сергей асои чӯбӣ ба 3 қисм шикастанд. Тавре вай изи хунхобц кард? (Ду).

Равоншиносон итминон дорем, ки дар он як қатор вазифаҳои мантиқӣ аст, мусоидат ба ташаккули шахсияти мутаносиби кўдак, то ин машқҳо аз рӯи стандартҳои нави таҳсилоти федералӣ дар барномањои тањсилоти аввали кӯдакӣ дохил карда мешавад. Танҳо ҳангоми истифодаи вазифаҳои рушд ва бозиҳои мо метавонем дар бораи ташаккули насли наврас, ки дорои тафаккури мантиқӣ пурра гап.

Гуногун бозиҳои ангушти кӯмак намудан дар фаъолияти мағзи сар, инкишофи ташаккули малакаҳои сухан, рушди малакаҳои автомобилӣ нек, таъсири мусбат оид ба фаъолияти эҷодӣ. Масалан, шумо метавонед кӯдакон staging аз афсонаҳои афсона, ҳикояҳои истифодаи ангуштони худро пешниҳод.

Муваффақият дар мактаб бевосита вобаста ба қобилияти ҳалли мушкилоти мантиқӣ риёзӣ барои кўдакони синни томактабї мебошад.

Вазифаи 5. Аз куҷо метавонам ҷаҳида, вале дар куҷо шумо наметавонед ҷаҳида? (Дар ҳавопаймо).

Вазифаи 6. Сергей дар як ҳуҷра, ки дар он аст, ки бухорӣ газ, шамъро, чароғе керосин дар он ҷо буд. Чӣ бояд аввал писар равшанӣ медиҳад? (Матчи).

Вазифаи 7. Кадом барои дидани Марям, бо чашмони худ баста? (Sny).

Вазифаи 8. Максим дид, «марди сабз». Чӣ ба шумо лозим аст, ки ба писар? (Бирав ба кӯча оид ба нури ҳаракати сабз).

хулоса

Дар синни томактабї ҳамчун намуди асосии фаъолияти истифода бозӣ. Ин ба азхудкунии босуръати малака, таҷриба, дониш, консентратсияи, рушди хотираи мусоидат менамояд. Ин буд, ки дар охири давра томактабӣ оғоз ташаккули тарзи фикрронии шифоҳӣ ва мантиқӣ. Ин аст, ки бо рушди қобилияти кӯдакон истифода суханони, таҳлил ва намедонанд, мантиқи далелҳо алоқаманд аст. Барои кӯдак ба мушкилоти мутобиќгардии иљтимоии надоранд, ба диққати махсус ба рушди тафаккури мантикии худ он зарур аст.

Равоншиносон фарқ се намуди муҳокимаҳо, мусоидат ба ташаккули мантиқ дар томактаби. намудҳои ифтитоҳии фаъолияти ки барои шинос кӯдакон бо объектҳои, зуњуроти, равандҳои. Мақсади асосии ин шакл аст, ки ба даст овардани дониши нав, ташаккули фоизӣ дар фаъолияти оянда.

Онҳо кӯтоҳ, эмотсионалӣ мебошанд, бе онҳо имконнопазир аст, ки ба инкишоф додани мантиқи математикӣ. Варианти дуюм мегирад муқаррар намудани саволҳо сӯҳбат асокаши барои ёфтани ҷавоб ба он кўдак дошта машғул фаъолияти равонӣ фаъол.

Ин кор аст, дар асоси сафарбар кӯдакон диққати, фикрронӣ, хотираи сохта. Кўдак мунтазам назорат сӯҳбат, ҷустуҷӯ барои ҷавобҳо ба саволҳои пурсид аз тарафи омўзгор. дахлдор сӯҳбат Heuristic барои синни томактабї. Масалан, дар як сӯҳбат метавонад сирри пурра ё Масале, фароҳам пайгирии кӯдакони синни томактабӣ. Вақте ки сохтани сӯҳбат муҳим аст, ки ба навсозии таҷрибаи дастрас дар кӯдакон, онҳоро ба фаъолияти равонӣ дарпешистода ирсол кунед. Масалан, дар давоми асокаши сӯҳбат heuristic ошкор мухолифат, ки ба ҳалли кӯдакон.

Ин синну соли томактабї лаҳза лаҳзаи муҳими дар ташаккули фарҳанги мантиқӣ ва экологї мебошад. Дар ин вақт он ҷо гузоштани таҳкурсии шахс, аз ҷумла муносибати мусбат ва ғамхор ба табиат, одамон дар атрофи.

муаммои мантиқи барои кӯмак ба томактаби омӯзиш ва фаҳмидани зуҳуроти ва равандҳои, ки дар табиат сурат, мусоидат ба рушди нисбат эмотсионалӣ-арзишмандеро барои растаниҳо ва ҳайвонот, сабаби ба дарки ин ҷаҳон зиндагӣ мекунем.

Дар ин синну сол, кӯдакони хушбахт ба дар раванди ҳалли як мушкилоти мантиқӣ, муҳимтар аз ҳама, ба масхара амалӣ ва ҷолиб дохил карда шаванд.