Шарҳи рисолаи: на ботили

Ин меояд, ба охир расидани таҳсилоти коллеҷ. Қариб беш аз рӯзҳои донишҷӯён нисбатан бепарво, гузошта ҳамаи имтиҳонҳо давлатӣ ҷаласаи. Он вақт ба дифоъ вай дар ҳоле, ки кори асосии илмӣ мебошад. Асосан дар бораи чӣ хуб хоҳад шуд акт тартиб дода мешавад баррасии рисолаи, он бар чӣ тавр рағбат он комиссияи қабул вобаста аст. пешниҳод кардем, то дарк гуна ба таври дуруст эҷод ва иҷро ин ҳуҷҷат.

мазмуни

Мо на пинҳон - аксаран кормандони шӯъбаи таълим хонандагон ба навиштани баррасии оид ба рисолаи кор кунед. Шояд мо, ки хиради худ, ки чӣ тавр ба он қодир аст - ин аст, ки мавзӯи ин модда - ва кӯшиш дар бораи он чӣ, бояд дар амал дорои ҳуҷҷат гап. Пеш аз ҳама, барои муайян мақсади он. Баррасии рисолаи арзёбии коршиноси мустақил, ки ба инъикос чӣ қадар донишҷӯ мавзӯъ изҳор азхуд кардааст ва чӣ аз арзиши кори худ аст. Ба ибораи дигар, муайян ва омӯзиши тавоноӣ ва сустиҳои. Як қоида муҳим - дар ҳар сурат барои истифодаи ибораи маъмул нест. Дар матн бояд равшан, мухтасар бошад, ва фикри баён дар он - асоснок.

сохтори

Шарҳи сари як рисолаи бояд ҷузъҳои ҳатмии зеринро дар бар мегирад:

• тасдиқ ва ё refutation марбут ба ҳифзи ҷониби мавзӯъ;
• Услуби хоси хаттӣ, риояи меъёрҳои истифодашаванда, талабот барои мазмуни, саводи арзёбии;
• таҳлили мухтасари ҳар як қисмат аз диплом ва сметаи он;
• људо намудани роҳҳои ҳалли ғайри стандартӣ ва техника, намунаҳои тафаккури эљодии хонандагон, эљодкорї худ;
• арзёбии аҳамияти амалии кори илмӣ;
• нуқсонҳои рисолаи;
• ва дар охир дар асоси ҳамаи дар боло, арзёбии тавсия дода мешавад.

бақайдгирии

Дар ҳар як донишгоҳ метавонад меъёрҳои худ идоракунии бақайдгирии нест. Дар ин ҳолат, агар онҳо рафтор накунед, аз дида баромадани рисолаи аст, дар асоси қоидаҳои умумӣ навишта шудааст. Дар ин ҷо онҳо аз инњо иборатанд:

• дарозии ҳуҷҷат нест, танзим ва аз тарафи маънои умумӣ муайян карда мешавад, ва одатан аз 1 то 1,5 саҳ. Оё кӯшиш накунед, ки ба он васеъ, вале фаромӯш накунед, ки идеяи асосї бояд ошкор карда шавад;
• дар ақалли ҳатман додани иттилооти асосӣ: номи мавзӯъ, факултет, кафедра, гурӯҳ ихтисоси, номи донишҷӯ, рақами гурӯҳ;
• њуљљат бояд дорои истинодот ба ширкат, дар асоси он навишта шудааст кори тахассусӣ;
• бояд ба таври қатъӣ матн сохторӣ (сохтори мисол, дар банди гузашта тавсиф шудааст);
• баррасии рисолаи маънои хулоса дар шакли арзёбии, ки он сазовори миқёси 4-нуқтаи: аъло, хуб, қаноатбахш, ғайриқаноатбахш.

Сарфи назар аз он, ки айни замон дар бораи таркиб ва тарҳрезии ин санад чунин талаботи қатъӣ пеш бозхост намекунад, агар шумо мехоҳед, ки ба боварӣ як натиҷаи мусбат, пас назар ҳамаи ҷанбаҳои имконпазир, ва барори хуб бо мудофиа кунед!