Zdorovesberezheniya дар муассисаҳои томактабӣ (кўдакон ва волидон)

тандурустӣ чӣ гуна аст? Ин аст, танҳо дар сурати набудани бемории ҷумла аст. Тандурустї - як давлатии бозгашти эҷодӣ, саломатии хуб ва оҳанги эмотсионалии. Аз ҳамаи ин ва некӯаҳволии шахси ташкил карда мешаванд.

Имрӯз мо метавонем аз он, ки ба саломатии инсон, ки оё он калонсол ё фарзанд мебошад, мегирад, ки мавқеи намоёни дар ҷаҳон давлатӣ. Он аст, ки ҳар як давлат бояд шахсияти созанда ва фаъол бо рушди мутаносиби. Аммо бо ҳар рӯз гузариш ба шахси нав, талаботи бор баландтар љойгир карда шавад. Қодир ба онҳо ҷавобгӯ шахс танҳо солим.

Аммо чӣ тавр ба ҳалли ин масъала? Дар ҷавоб ба ин савол метавонад хиради шарқшиносӣ, ки ба саломатии инсон кунгураи аст, ғолиб, ки ҳар кас бояд худ. мушкили камбуди муаллимони чӣ гуна аст, дар ин ҳолат? Онҳо бояд ба талабагон таълим ғолиб ин қуллаи.

Арзиши марҳилаи аввали ҳаёт

Дар синни томактабї ба ташаккули асоси солимии равонӣ ва ҷисмонӣ аст. Дар аввал ҳафт сол зиндагӣ - ин замон аст, вақте ки мардум рафта роҳи дароз дар рушди он, ки мебинад, нест, такрор дар солҳои оянда.

Ин дар давраи томактабї босуръат тамоми узвҳои таҳия аст, ки ташкили низоми функсионалии аст, ки хусусияти ташкил карда мешавад, муайян гузошт хусусиятҳои шахсии. Дар айни замон шахс каме ба таври муайян барои табобати худ ва мардум дар атрофаш буданд, оғоз меёбад.

Вазифаи муаллим

Як калонсолон, ки масъулияти маориф бояд кўдак дорад:

- ба вай таълим муносибати арзишманд ба саломатӣ;
- ба ёд тарк ҳамаи зараровар барои бадан;
- instil ҳисси масъулият барои саломатии худ.

Ин мушкилот бояд тавассути татбиқи Барномаи ҳал "zdorovesberezheniya дар муассисаҳои томактабӣ». Муваффақияти татбиқи он вобаста аст муносибати системавӣ ба ҳалли ин масъала, ки истифода мебарад, ки дар дафтари кори худ. Фаъолият дар ин самт анҷом бояд мутобиқи сиёсати ҳамоҳангшуда, то нақшаи фарогири тасдиқ амал ҳимоят гузаронида мешавад.

Иртиботи ин мавзӯъ

Бино ба ГЭФ, муаллим кори худ бояд аз технологияҳои гуногуни сарфаҷӯии тиббӣ дар муассисаҳои томактабӣ амал мекунанд. Ин хоҳад афзалиятњои рӯ муосир ҳалли таҳсилоти томактабӣ, аз ҷумла, ба њифз, нигоњдорї ва ғанӣ гардонидани тандурустӣ, падару модарон ва омўзгорон кўдак -. Ба ибораи дигар, ҳамаи раванди фанҳо таълим дар Dow анҷом дода мешавад.

шахсияти маорифи иҷтимоию мутобиқ

аз ҷониби zdorovesberezheniya дар барномаи томактабї ГЭФ мегирад қадамҳои нигаҳдории ҳолати физикии кўдак. Ва ин хеле муҳим аст. Баъд аз ҳама, ба ҷисмонӣ саломатии кӯдакон ҷудонопазир ба эҳсосӣ некӯаҳволии ва саломатии равонӣ онҳо вобаста аст. Танҳо як сатҳи баланди ҳамаи ин компонентњо имкон медиҳад, ки ба як шахсияти баркамол сухан.

аз ҷониби zdorovesberezheniya дар барномаи томактабї ГЭФ аст, ки дар чунин роҳе сохторӣ, ки дар он принсипи қоил дар татбиқи, ки кӯдаки солим ҳосил бошад, ки ғолиб аст. Барои ноил шудан ба ин имкон медиҳад, ки системаи тамоми фаъолият равона тарбияи ҷисмонии кӯдакон.

Истифодаи технологияи таълимӣ

Айни замон, дар кори нигоњдории тандурустї дар томактабї яке аз самтҳои афзалиятноки раванди таълим ба шумор меравад. Чӣ тавр иҷро кардани ин фаъолият? Ва дар ин ҷо ба кӯмаки муаллим технологияҳои саломатии-сарфаи омад.

Бояд дар хотир дошт, ки мо бояд танҳо ба ҷузъи ҷисмонии ин мафњуми дар муайян намудани саломатии кўдак сокин нест. Дар ин ҳолат, дар бораи аз тарафи иҷтимоӣ, психологӣ ва маънавӣ ва ахлоқии масъала фаромӯш накунед. Баъд аз ҳама, тандурустӣ - як мафҳуми бисёрҷонибаи. Ва аз он дар бар мегирад бисёр ҷанбаҳои гуногун.

Ин аст, ки навсозии системаи маориф Русия ҳадафи фароҳам овардани шароитҳои zdorovesberezheniya Dow. Ин албатта баланд бардоштани сифати раванди таълим. Дар робита ба ин, ба стандартҳои давлатӣ ба наздикӣ қабул (GEF), ҳамчун вазифаи аввалиндараља, ки дар назди муассисаҳои таълимӣ гузошта, ҷудо рушди ҳамаҷонибаи насли ҷавон имкониятҳои синну сол мувофиқ қобилиятҳои гуногун доранд ва њар як кўдак дар ҳоле, ҳифз ва таҳкими саломатии.

Мафҳуми технологияи таълимӣ

Дар вазифаҳои кӯдакони zdorovesberezheniya томактабӣ вобаста аст, ки дар барнома, ки дар он муаллимон бояд кор кунанд. Вақте ки тартиб ба назар гирифта мешаванд:

- шартҳои муайян дар муассисаҳои томактабӣ;
- салоҳияти касбии омўзгорон;
- далели беморшавї кўдак.

Чӣ тавр мафҳуми «Технологияҳои таълимӣ дар ҳифзи саломатӣ»? муаллифони гуногун, он аст, дигар хел боэҳтиётро талаб мекунад. Ҳамин тариқ, асосгузори консепсияи NK Смирнов дар навиштаҳои худ гуфт, ки ин аст чизе ҷуз маҷмӯи усулҳо ва шаклҳои ташкили раванди таълим, ки он шавад берун, ба зиёни саломатии хонандагон гузаронида намешавад. Ба гуфтаи ӯ, дар Dow zdorovesberezheniya бояд мазкур ҳангоми истифодаи ягон технологияи педагогї ва хусусияти сифати аст, бошад. Ќайд кардан зарур аст, ки ба тандурустї дар тамоми субъектҳои раванди таълим нигоҳ дошта шуданд. Ва онҳо иборатанд аз муаллимон, фарзандон ва падару модари онҳо.

технологияи саломатии Мактаби як навъ шаҳодатномаи бехатарии ҳолати ҷисмонии одамон дар раванди таълим. Ғайр аз ин, чунин технологияҳо дар ҷамъоварии касоне, усул, техника ва принсипҳои нигоҳубин, ки ба намояндагӣ илова ба усулњои анъанавии таълим мебошанд.

истифода

Ки дар он талаб zdorovesberezheniya дар муассисаҳои томактабӣ? Мақсади ин самт бисёрҷониба мебошад. Пас, барои кўдак техникаи таълим чунин кунад, имкон барои таъмин намудани сатҳи баланди саломатӣ дар ҳоле, баланд бардоштани фарҳанг valeologicheskoj. салоҳияти Valeological маҷмӯи муносибати бошуурона ба саломатии кӯдак худ ва қобилияти ҳифз, нигаҳдорӣ ва нигоҳ доштани он аст. Ҳамаи ин имкон медиҳад, ки ба таври муассир томактаби ва мустақилона ба ҳалли мушкилоти рафтори бехатар ва тарзи ҳаёти солим, ки бо пешнињоди кўмаки ҷисмонӣ ва равонӣ асосии бештар ва кӯмаки мутақобила алоқаманд.

Zdorovesberezheniya падару томактабї ва муаллимон - аст, ки ба мусоидат дар рушди фарҳанги тандурустӣ. Дар ин мафҳум аст, ки ба нигоҳ доштани ҳолати физикии омӯзгорон ва падарон valeological маориф ва moms кӯдаки.

Zdorovesberezheniya дар томактабї бо истифода аз технологияҳои мувофиқ хоҳад таври назаррас такмил додани самаранокии раванди таълим. Дар ин ҳолат, чунин як барнома дар шакли волидон ва омӯзгорон қадр тамоюлњои, бо мақсади баланд бардоштани саломатии кӯдакони синни томактабӣ. Аммо ин имконпазир аст, танҳо вақте ки дар шароити фароњам овардани шароит барои мувофиқ кардани технологияи ба шароити мушаххас, инчунин муассисаҳои махсус. Илова бар ин, барномаи равона омӯзгорони томактабӣ zdorovesberezheniya ва волидайни кӯдакон њавасмандии мусбат дар калонсолон танҳо вақте ки он дар мониторинги омории ҳолати ҷисмонии кӯдакон дар асоси ташкил медиҳад. Дар ин ҳолат, тамоми фаъолиятҳои амалӣ аз он муҳим аст, ки ба тағйиру иловаҳо вобаста ба шиддатнокии усулҳои технологӣ ва таъмини муносибати инфиродӣ ба ҳар як хонандаи.

Танҳо он гоҳ ҳамаи амалҳои кӯмак мекунад, ки ба ноил шудан ба маќсадњои. технологияҳои саломатии Мактаби як ангеза тобовар кўдак ба нигоҳ доштани тарзи ҳаёти фаъол ташкил медиҳанд. Дар ин ҳолат, тифли устувор, ба алоқа ва некбинона кушода хоҳад буд. Ноил гардидан ба ин мақсад калиди рушди бомуваффақияти тамоми спектри сифатҳо ва хусусиятҳои шахсии аст.

Гуногуни технологияи таълимӣ

нақшаи ҳифзи саломатӣ дар муассисаҳои томактабӣ бояд чӣ мегирад? Бояд ҳамаи чорабиниҳои дар истифодаи намудҳои гуногуни саломатии-технология дар бар гирад. Ва ин:

- fizkultminutki (таваққуф динамикӣ);
- ritmoplastika;
- бозиҳои варзишии;
- технологияи бо самти эстетикї;
- истироҳат;
- гимнастикаи барои чашмон ва Finger, ки барои бедории ва нафаскашї;
- медавид;
- fizkultzanyatiya;
- коммуникатсионӣ ва вақтхушӣ бозиҳо;
- худидоракунии масҳ;
- омӯзиш дар мавзӯи «Саломатии»;
- таъсири ранги технология, мусиқӣ;
- skazkoterapiya ва ғ ...

даврањои татбиќи

барои нақшаи ҳифзи саломатӣ дар муассисаҳои томактабӣ дар давоми гузариш аз як Якчанд сатҳҳои анҷом дода мешавад. Ҳамин тариқ, давраи татбиқи ин технология иборат мебошад:

1. Тањлили инкишофи ҷисмонӣ ва вазъи саломатӣ аввал. Ќайд кардан зарур аст, ки ба инобат гирифта сатҳи малакаҳои valeologicheskih рушд ва қобилиятҳои кӯдакон. Як омили муҳим барои таҳлили бояд бошад, ва муҳити сарфаи саломатии мавҷуда дар муассисаҳои томактабӣ.

2. ташкили фазои талаб карда мешавад.

3. Бастани тамос бо дигар аъзоёни ташкилоти нигоҳубини кӯдак.

4. муаллим томактабӣ Худшиносӣ маориф барои нигоњдории тандурустї бо омӯзиши усул ва техникаи дар ин самт.

5. Љорї намудани шаклҳои гуногуни корҳои пурқувватгардонии ва ҳифзи саломатии категорияҳои гуногуни калонсолон ва кўдакон.

6. Кор бо кўдакони волидайни бо тамоюли Valeologichesky.

Ҳамаи технологияҳои боло бояд дар наќшаи муаллим томактабӣ худидоракунии маориф дар мавзуи ҳифзи саломатии дохил карда мешавад. амали худро дар оянда бояд самти ҳамаҷониба дошта бошад. Танҳо дар ин ҳолат, кўдак одати нигоҳ доштани тарзи ҳаёти солим ташкил медиҳанд. Кор оид ба иљрои ин технология бояд на танҳо муаллимон гузаронида мешавад. Зарур аст, ки он аз ҷониби устодони дар тарбияи ҷисмонӣ, муаллимон мусиқӣ, равоншиносон таълимӣ, логопед ширкат варзиданд. Танҳо дар ин ҳолат, кўдак ёд барои фаҳмидани эҳсосоти худ, оғоз назорат рафтор ва эҳсос ва шунида бадан.

Дар истифода аз шароити тандурустӣ

Боз чӣ бояд zdorovesberezheniya кӯдакон дар муассисаҳои томактабӣ таъмин? Ин барнома, албатта инҳо дохил мешаванд:

- як қатор усулҳои фароѓатї, ки дар байни онњо фасењ ва adaptsionny, мавсимӣ ва мулоим мебошанд;
- маҷмӯи чораҳои рушди хусусияти, ки шомили порча "роҳҳои саломатӣ» ба сангдилӣ ҳавоӣ, қадам пойлуч, ѓарѓара кардани даҳон ва гулў, рӯҳбахшанда гимнастикаи ва ғайра;..
- як қатор ҷаласаҳои тарбияи ҷисмонӣ;
- истифодаи пурраи амалиёти автомобилӣ;
- чорабинињои пешгирикунанда дар шакли ritmoplastiki, ҳавзи хушк, logoritmiki, пайраҳаҳои перчатки.

Дар нақшаи худдорӣ тањсилоти томактабї муаллимон оид ба zdorovesberezheniya, албатта, набояд оид ба ташкили ѓизои мутавозуни дохил карда шавад.

Мо бояд тамоми доираи фаъолият таъмин, ҳифз кардани саломатии равонї ва љисмонии калонсолон. Илова бар ин, тамоми фаъолияти муаллим бояд дар риояи талаботи SanPiN анҷом дода мешавад.

Натиҷаҳои татбиқи технологияи таълимӣ

Нигоҳубин гирифтани худ оид ба zdorovesberezheniya Dow бояд, ки ба кор оид ба дахолатнопазирии ҷисмонӣ ва равонии кўдак дар ёд - он муайян нест, ҳодисаҳои даврӣ аст. Татбиќи дар амал технологияи дахлдор ҳатман бояд табдил мафкураи тамоми раванди таълим. Баъд аз ҳама, аз он дар як заминаи рафтор баъзе шахсияти ки як умр давом оварда мерасонад.

Дар натиҷаи татбиқи технологияҳои каммасрафи тандурустӣ бояд бошанд:

- ташаккули малакаҳои зарурӣ, ки ба пешбурди тарзи ҳаёти солим дар ҳам кӯдакон ва калонсолон;
- ҳамкории фаъол аз ҳама мутахассисони Dow оид ба ташкили кор, тандурустӣ ва фитнес бо кудакон;
- таҳаммулпазирӣ ҳар кадоме аз иштирокчиён дар татбиқи чунин технологияҳо ба раванди таълимии умумии томактабї;
- таъсиси заминаи ҳуқуқӣ, масъалаи беҳтар намудани насли наврас;
- ҷорӣ ба ҳаёт охирин роҳҳои илмӣ ва методӣ;
- ташкили раванди, равона ҳифзи саломатии љисмонї ва рўњии кўдакон ва таъсиси зарурӣ саломатии-фосила на танҳо дар муассисаҳои томактабӣ, балки ҳамчунин дар оила;
- нигоњдорї ва бењтар намудани саломатии кўдакон.

Амалӣ намудани чунин технологияҳо таълимии яке аз самтҳои ояндадор муассисањои таълимї мебошад. Ин маҷмӯъи техника ва усулҳои таълими кӯдакони хурдсол ба рушди мутаносиби шахсият таъмин хоҳад бидуни инкишофи ҷисмонӣ ва равонӣ кунанд.

мусоидат ва нигоҳ технологияи тандурустї

Биёед ба таври муфассал баррасӣ техника, ки дар давоми амали муаллим истифода бурда мешавад барои таъмини саломатии кўдакон.

Яке аз қисматҳои чунин як раванд аст ritmoplastika. Ин дар тағйирпазирӣ кӯдакон таҳия ва гӯш мусиқӣ, меофаринад бирез хуб.

Дар рафти дарс муаллим бояд муттасил бошад ва таваққуф. Онҳо маҷмӯи машқҳои барои машқҳои ангушти ва нафаскашї мебошанд. Онҳо бояд ва машқҳои барои чашм. Чунин fizkultminutki гузашта, чун ќоида, хеле дароз. басомади онҳо вобаста ба кўдакон хастагӣ аст. Вақти иҷозат барои татбиқи онҳо, - аз 2 то 5 дақиқа.

муаллим Daily бояд бозиҳои варзишӣ бо кӯдакон нигоҳ доред. Дар айни замон ба онҳо майл ба қисми дарсҳои тарбияи ҷисмонӣ. Тавсия барои бозиҳои ОРУ барои кӯдакон, ва дар ҳоле ки қадам. Ва анҷом онҳо дар як ҳуҷра гурӯҳи чун кудакон аст, имкони амалӣ дараҷаи баланди ҳаракат нест. Бозиҳои бояд интихоб шавад, бо назардошти синну соли кўдак, инчунин ҷой ва вақти рафтори онҳо.

Беайбӣ ва нигоҳдорӣ ва таҳкими саломатӣ ва истироҳат кўдакон. Вазифаи асосии он аст, ки ба таълим кудакон идора ІН ва рафтори худ. Дар робита ба истироҳат аз томактаби оғоз ба «гӯш» ба бадани худ.

Муаллим амалӣ нигаронида эҷоди тавозуни ІН мусбат ва манфӣ, инчунин таъмини мавқеи ҳаёти-тасдиқ ва нигоҳ доштани тавозуни дохилӣ. Вазифаи калонсолон аст, ки ба фурў нашудаанд ва ё Решакан боиси ІН кўдак. Ӯ фарзандон таълим медиҳад, ки ба эҳсос ҳиссиёти худ ва идора кардани рафтори.

Барои ноил шудан ба ин, истифода аз машқҳои истироҳат монанди ин ё он қисми мушакҳои ва тамоми бадан. Зимни истироҳат муҳим аст, ки ба эҷод кардани табъи зарурӣ. Барои ин кор, ҳуҷраи гумон аст, ба навохтани мусиқии ором (Rachmaninov, Tchaikovsky), ё садоҳои табиат. Дар ин машқҳо, аст, унсури бозӣ нест, ва то онҳо хеле маъмул бо кӯдакон, ки зуд кофӣ дар ин аст, осон нест, он назар мерасад, ки ба истироҳат омӯзонида шудаанд, мебошанд.

Дар zdorovesberezheniya барнома бояд ҳатман иштирок ва гимнастикаи ангушти. вазифаҳои асосии он аз инњо иборатанд:

- рушди дақиқ ва dexterity;
- њавасмандгардонии кӯдак эҷодкорӣ;
- рушди сухан ва хаёлот;
- омода намудани дасти preschooler ба номаи.

Синфҳо оид ба гимнастикаи ангушти шудаанд, ҳар рӯз баргузор мегардад. Онҳо метавонанд инфиродӣ ё бо кумаки як гурӯҳи кӯдакон. Кӯшиш автомобилӣ ҷарима имкон медиҳад, ба њавасмандгардонии тарзи фикрронии фазоии, суханронӣ, муомилот ва диққат, ҷавобдиҳи ва хаёлот. Ҳамаи ин аст, хусусан барои онҳое, кўдаконе, ки мушкилоти сухани муфид.

Ҳар замон озод муаллим метавонад бо кўдакон сарф гимнастикаи ба чашм. мӯҳлати мушаххас хоҳад оид ба сарбории кўдак визуалӣ вобаста аст. Ба воситаи чунин гимнастикаи барқ статикӣ дур аст, мушакҳои чашм, ба беҳтаршавии муомилот он ҷо бимонед. Барои омӯзиши кӯдакон амалӣ муаллим истифода мебарад маводи визуалӣ.

Як намуди варзиш ва фаъолияти истироҳат аст, нафаскашӣ машқҳои. Бо шарофати ба машқи он дар кўдакон љисми оксиген дар бофтаҳо фаъол шудаанд. Дар ин ҳолат, кори мӯътадили тамоми организм мусоидат мекунад.

Дар тартиб додани нақшаҳои муаллим zdorovesberezheniya бояд гимнастикаи рӯҳбахшанда рӯз таъмин намояд. Ин аст, ки барои 5-10 дақиқа дарҳол пас аз як НДШ баргузор мегардад. Ин маҷмааи хурд, ки инҳоро дар бар мегирад:

- машқҳо оид ба кат;
- ҳаракат барои ислоҳи пойҳои ҳамвор;
- тарбияи бирез дуруст;
- шустани.

Ҳар рӯз, кӯдакон бояд аз ва машқҳои субҳ анҷом дода мешавад. Ин 6-8 дақиқаӣ хоҳад бештар самаранок, агар онҳо мусиқавӣ мегиранд. Дар айни замон фарзанд ташаккули фаъоли малакаҳои гимнастика оғоз меёбад.

Маҷмӯи бештар машқҳои бояд дарсҳои тарбияи ҷисмонӣ дар бар гирад. Онҳо се маротиба дар як ҳафта анҷом дод. Давомнокии чунин кор бояд дақиқа камтар аз сӣ нест. Истифода бурда мешавад, дар ин машқи таълим малакаи кӯдакон автомобилӣ томактабӣ. Дар рафтори доимии дарсҳои тарбияи ҷисмонӣ зиёд дахлнопазирии дар кўдакон.

Аммо новобаста аз чӣ гуна мо ба калонсолон хеле кор барои фарзандони худ, натиҷаи хуб мумкин аст танҳо баъд аз пайвастшавӣ ба раванди муолиҷаи кўдак даст. Сарфи назар аз синну сол, ӯ қодир ба кор, хеле барои инкишофи љисмонї аст. Ин кӯдак танҳо бояд гуфт шавад. Барои ноил гаштан ба ин мақсад муаллим гузаронидани як қатор тадқиқотҳои унвони «Саломатї ABC». Мавзӯи онҳо: «бадани ман», «Ман, ва ҷисми ман» ва ғайра ...

Дар танаффуси динамикӣ дар омӯзиш ё дар шакли бозӣ дорад, пешниҳод фарзандони бакамолрасида ба кор худдорӣ масҳ. Дар айни замон ҳаракати оддӣ ва дастрас бояд дар тасвирҳои равшане, ва шеърҳои хандовар мушоият карда шавад. Баъд аз худидоракунии масҳ вусъат гардиши хун, фаъолияти мўътадили мақомоти дохилӣ, баланд бардоштани бирез. Ин қавӣ на танҳо ба саломатии ҷисмонии, балки фикри худро.

Ҳамаи ин ва бисёр технологияҳои дигар равона ҳифзи саломатии кӯдакон, ки самаранокии кофӣ баланд. Бо вуҷуди ин, таъсири мусбати тамоми усул ва техникаи вобаста танҳо дар бораи хусусиятњои сифати онҳо нест, балки истифодаи эҳтиёт системаи тањсилоти умумии.