Дар вазифаҳои асосии муаллим синф дар мактаб

Институти идоракунии синфи дар мактабҳои миёна бо сабаби ба зарурати ҳамоҳанг кардани таълим ва корҳои тарбиявӣ дар пайвандҳо таълимии миёна ва калони. Муаллим синфи - як вазифаи бисёрсоҳавӣ мақсад, масъулияти шахсӣ ҷиддӣ ба натиҷаҳои рушди муаллими кӯдакон ва гурӯҳҳои донишҷӯён, бозхост мекунад.

Пас, Иҷрокунандаи вазифаи муаллими синфи дар мактаб танзим ризқи махсус. Њуљљати мазкур дар рӯйхати воситаҳои ҳатмӣ дохилӣ дар муассисаи таълимї таъмин менамояд.

Вазифаҳои муаллими синф

Таъин ба мансаби муаллими синфи аст, ки бо фармони директори муассисаи таълимї гузаронида мешавад ва назорат аз ҷониби муовини сардори корҳои тарбиявӣ. Як шарти ҳатмии ҳузури як олї ё миёнаи махсуси таълими муаллимон.

Дар вазифаҳои муаллими синф дохил ташкили маориф, фаъолияти омӯзиши ғайрирасмӣ ва рушди кўдакон дар синф, ба ҳимояи манфиатҳои кӯдакон ва як гурӯҳ кўдакон дар мактаб ва муҳити омӯзишӣ, аз ташкилот бо волидайн кор мекунад.

Натиљањои дар шакли таҳлилӣ дастрас мебошанд, гузориш ба ҳамаи ҷонибҳои манфиатдор фазои таълимӣ: ба кормандони педагогӣ, маќомоти маъмурї, волидон. Сохтори кор мегирад, қисматҳои зеринро дар:

• Самт ва ҳадафҳои.
• Кор бо хонандагон.
• Formation як гурӯҳи кӯдакон.
• Кор бо муњити беруна.
• кори таълимии.
• такмили ихтисос.
• дониш ва малакаи зарурї.
• Ҳуқуқ ва ӯҳдадориҳои муаллими синф.

Самти ва вазифаҳо

Фаъолияти омўзгор дарс аст, ки дар се самти асосӣ амалӣ карда мешавад: аз муносибати инфиродї ба њар як хонанда, дар муносибат бо ҷомеа мактаб хонандагон, ҳамкорӣ бо муҳити зист. Ин фаъолият алоқаманд мебошанд. кори инфиродии бо донишҷӯ дар бар мегирад , ки ҳамоҳангсозии муносибатҳои бо њамсолон, ӯ худдорӣ татбиқи дар муҳити таълимӣ ва берун аз. ба љомеа муваффақонаи дар коллективи кўдакон - шарти зарурӣ барои инкишофи шахсият аст.

Дар навбати худ, синфи њамчун субъекти муҳити омӯзишӣ замина чорводорӣ табиї, ки барои иҷрои ҳар як хонанда аст. Ҳисси муҳим барои ҷомеа ва эътироф намудани кўдак дар муҳити мактаб - унсурҳои органикӣ дар системаи маориф ва рушди кӯдакон.

Ин масъулияти қисми муаллими синфи таъсисёбии созанда, муносибатҳо мусбат бо падару модар аст. Ташкили чорабиниҳои муштарак - кӯтоҳтарин роҳ барои таъсиси робитаҳо дар сатҳи «мактаб-оила."

Кор бо донишҷӯён

Муаллим Синфи аст, ки дар ташаккули шароити равонї-педагогї барои рушди донишҷӯи инфиродӣ дар соҳаҳои зеҳнӣ, ҷисмонӣ ва рӯҳонӣ иштирок мекунанд. Барои ин кор, ӯ бояд ба хусусиятҳои шахсияти њар як кўдак, шароити зиндагии онҳо дар оила донист. Ба вазифаи муаллими синфи бар мегирад:

• Дар сафари ба оила ва қабули робитаи кўдак бо волидон.
• Таҳлили фаъолияти илмии донишҷӯ.
• Қабули файлҳои шахсии хонандагон.
• Назорати давомот ва пешгирии рафтори каҷравӣ водоред.

Дар асоси дониши хонандагон ва муаллимон имконоти шахсии онҳо кӯмак мекунад, ки хонандагон ба нерўи ошкоркунии дар дастаи ки фоидабар.

Formation як гурӯҳи кӯдакон

Муаллим синфи масъул барои ташаккули ҷомеаи мактаб, ки бо равандҳои иљтимоикунонии аст. Азбаски самаранокии онҳо вобаста аст бисёр чизҳои: иҷтимоӣ некӯаҳволии хонанда, аввалин таҷрибаи онҳо дар раванди ба љомеа, аз таљрибаи муносибатҳо бо аъзои аршади раванди таълим, ки самаранокии тарбияи.

Дар вазифаҳои қисми муаллими синфи ташаккули муҳити иҷтимоӣ ва фарҳангӣ-сифати баланд дар шакли ассотсиатсия хонандагони мактаб. роҳҳои ба кор ҳастанд, ба хотири расидан ба ин ҳадафи таъмин чист?

• Гузаронидани чорабиниҳои синф.
• Тањлил ва бањодињии дастаи иқлим дарунӣ хонандагон.
• Extra беруназсинфӣ фарҳангӣ, варзишӣ ва фаъолияти зеҳнӣ.
• фаъолияти муштарак бо волидон.
• Travel ва иштирок дар фаъолияти сатҳҳои гуногун: минтақавӣ, шаҳрӣ, минтаќавї.

Кор бо муњити беруна

Кор бо падару модарон барои ҳифз ва намояндагӣ аз манфиатҳои ҳар як хонанда ва дастаи умуман дар муҳити беруна (мактаб, шањр) - нуқтаҳои муҳим, ки дар вазифаҳои муаллими синф дохил карда мешаванд.

Дар корҳои тарбиявӣ муаллим дарс аст, ки дар кӯмак ба кўдак дар эътироф худро ҳамчун як фарди ҷомеа ба мактаб равона гардидаанд, кӯмак мекунад кӯдакон масъулияти онҳо барои дастовардҳои коллективӣ ақл дарёбед.

Зеро ташаккули фазои солим муҳити таҳсилоти кӯдакон дар масъул муаллим дарс дар мактаб мегиранд ташаккули шароити мусоид барои донишҷӯён. Бо ин мақсад:

• Ташкили чорабиниҳои фарҳангӣ ва варзишӣ.
• Ташкили битарсед.
• Кӯмак дар раванди худшиносии ташкили шаклњои коллективї фаъолият.
• Иштирок дар озмунҳо, фаъолияти зеҳнӣ, озмунҳо.

фаъолияти таълимӣ

Маориф дар мактаб - фаъолияти пешбари, аммо ягон вазифаи муҳимро камтар дигар. Дар кори таълимии омўзгор дарс бо як дастаи донишҷӯён - як ташаккули огоҳонаи рафтори мусбат ва иҷтимоӣ зиёди донишҷӯён, бо мақсади қабули precepts маънавии ҷомеа аст. Баланд бардоштани дар шаклҳои гуногун амалӣ карда мешавад:

• вохӯриҳои мавзӯӣ.
• фаъолияти таълимӣ.
• иштироки фаъолона дар рафтори иҷтимоӣ-талабот (кўмак ба собиқадорони ҷангу меҳнат, дар тоза, ташкили консертҳо, намоишномаҳои, мусобиқаҳо иштирок намудаанд).

омӯзиши иловагӣ

Маҳорат худидоракунии бо њар як омўзгор алоҳида вобаста карда шавад.

Ин масъулияти муаллим дар мактаб синфи аст, Аз ҷумла, такмили тибқи нақшаи муассисаҳои таълимӣ, инчунин унсури худидоракунии маориф. Ин метавонад:

• Иштирок дар мусобиқаҳои эҷодӣ барои омўзгорон.
• Боздид аз семинарҳои таълимӣ ва конфронсҳо.
• Иштирок дар мубодилаи касбӣ.
• Дар омӯзиши маводҳои чопӣ ва нашрияҳои дар бораи ин мавзӯъ.
• Кор оид ба семинар барои рушди техникаи муосири коммуникатсионӣ.

дониш ва малакаи зарурї

Барои фаъолияти касбї дар як муаллим муаллим синфхона бояд дониши баъзе аз мураккаб доранд ва то тавонанд истифода бурдани онҳо дар амал:

• Оё дониши кўдакон ва психология наврасон ва физиология.
• Эй Ӯстод! Одоби муошират, қодир ба роҳ мондани алоқа бо хонандагон ва падару модар бошад.
• Барои донистани усулҳои кор бо гурӯҳҳо ва молики усулҳои муосири кори инфиродӣ.
• Ин масъулияти муаллим дар мактаб синфи аст, дар бар мегирад донистани қонунгузории Қонуни Федератсияи Россия «Дар бораи маориф», Конвенсия дар бораи њуќуќи кўдак, Эъломия оид ба ҳуқуқҳои инсон ва озодиҳои, санадҳои маҳаллӣ ва қоидаҳои кор.

Ҳуқуқ ва ӯҳдадориҳои муаллими синф

Муаллим - дараҷаи баланди масъулияти. Ин масъулияти омўзгор дарс аст, ҳисоб карда шавад, намунаи рафтори. Вайрон кардани ин ќоидањо метавонанд ба оқибатҳои манфии чунин амал барои бисёре аз муаллим оварда мерасонад.

Аз он имконнопазир аст, талаб риояи аз кӯдакон, ки агар касе, ки масъул барои маориф аст, вайрон мекунад.

Ҳуқуқ ва вазифаҳои омӯзгор дарс ҳам қоидаҳои берунӣ муқаррарнамудаи санадҳои меъёрии дохилӣ, инчунин, precepts ахлоқӣ мебошанд, ки вайрон кардани он метавонад ба оқибатҳои вазнин оварда расонад, ки дар рафтори донишҷӯён инъикос ёфтааст.

Муаллим синф ҳуқуқ дорад:

• Гирифтани маълумот дар бораи хусусиятҳои равонї-физиологии донишҷӯ.
• Мониторинги натиҷаҳои омӯзиши худ.
• Андешидани ташаббуси дар такмили шаклњои кор дар сатњи мактаб.
• Қабул методӣ, машваратӣ дастгирии маъмурияти ва мутахассисони танг.
• Даъват ба мактаб намояндагони қонунии донишҷӯён барои ҳалли масъалаҳои дар таълим ва омӯзиш аст.
• Барои дифоъ аз шаъну шараф ва дар сурати норозӣ будан бо арзёбии аз ҷониби маъмурияти, падару модар, хонандагон ва дигар аъзои раванди таълим.

Масъулияти муаллим дарс:

• Барои иҷро накардан ё иҷрои номатлуби ва қоидаҳои муайяннамудаи санадҳои меъёрии дохилӣ.
• Барои вайрон кардани меъёрҳои қонунгузории русӣ ва Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф»