Ҳамаи волидайн ба ду гурӯҳ тақсим мешаванд: касоне, ки бо фарорасии ҳомиладорӣ shtudiruet усулҳои таълим гуногун аз муаллифони гуногун, дар дигар кўдакон ба воя то монанди алаф, пурра ба худашон. Дар асл, бояд риояи аз тилло воқеъ шудааст. Кўдак хурд назари субъективии олами беруна дорад. Ва вазифаи модарон ва падарони - на танҳо фарзанди шумо таълим ба бар ва убур кардани роҳ як нуре сабз. Волидон бояд ба таҷрибаи худ нақл ва кӯшиш ба инкишоф таъми эстетикии кўдак ва сифати маводи, ки ӯро дар ҷавонӣ кӯмак кунед. Маориф духтари - на вазифаи осон. Мо ба шумо пешниҳод рӯйхати тавсияҳо муфид менамояд, ки дар ҳама давру замон аст.
Хӯроки асосии - ба иқлими дар оила
ҳикмати халқӣ мегӯяд, ки Хӯроки асосии дар ҳама гуна оила - муҳаббат ва эҳтиром. Ин суханон барои садсолаҳо озмуда ва ҳеҷ шубҳа кардан сабаб дурустии худ нест. Пеш аз он ки банақшагирии маориф вай духтари ин, ҳамсарон бояд таъсис додан ва ҳамоҳанг худ муносибатҳо. Ҷанҷолҳои, нофаҳмӣ ва беэътиноӣ нисбати падару модар ба якдигар доранд, таъсири манфӣ ба psyche кўдак. Як хатои умумӣ аз ҷониби бисёре аз занон - кӯшиш ба нигоҳ доштани оила ба хотири духтараш. Зиндагӣ "ҷудо" аз шавҳараш, балки зери як бом, шумо метавонед кўдак 2-3-сола, фиреб, вале дар синни панҷ сол, фиреб ба ту ваҳй мешавад. Фарзандон вале намефаҳманд, зиёд, вале онҳо ба таври комил мебинанд ва чунин мешуморанд, ки ІН. Гузашта аз ин, дар падару модар ва ҳамаи мо аз ҳаёти оилавӣ омӯхта мешавад. Ва агар кўдак то дар оилаҳо проблемаи 'сабзида, ба он аст, ки калонсолон хоҳад хатогиҳои насли калонсол такрор, ба занӣ гиред.
Оила - он тамоми кард
Муҳаббат ва ҳисси бехатарӣ - ин талаботи муҳими њар як кўдак мебошад. Андешидани иштирок дар ҳаёти як кӯдак аз таваллуд. фарзанди шумо барангезед, барои мубодилаи таљриба ва мушкилоти онҳо. Оё дар баробари эҳтиром ва таваҷҷӯҳ ба бозича ҳамсоя шикаста ва ё нокомии дар озмун дар кўдакистон муносибат, ва он гоҳ, дар даҳ соли хоҳанд донист, ки сухан фарзанди шумо кард, даст нест, агар вай дар ширкати бад ва аз он рӯй берун, агар ӯ ба сохтани муносибат бо ҷинси муқобил . Бисёре аз равоншиносон Тавсия доред шўроњои оила. Ин як роҳи бузург ба таъкид ҳамбастагии оила ва имкон медиҳад, ки кўдак ба монанди шахси мустақил эҳсос мешавад. Пеш аз ва ё дар мактаб интихоби нақшаҳо барои истироҳат: Ҳар саволҳо баррасӣ хоҳанд шуд. Таълимоти фарзанди шумо нисбат ба имконоти ва далелҳои гуногун ба баён кардани фикри худ.
Зане, бояд бонувон бошад, ... дар бамеъёр!
маориф духтари бояд ба рушди femininity шахси андак. Дар хислатҳо ҷинси одилона ҳастанд ором, исмат, мулоимӣ ва softness. Ҳашамат ва ба ин муносибат маслиҳатҳоро кўдак. Аммо аз чунин ибораҳои hackneyed ҳаракат беҳтар "шумо нест, шумо як духтар ... ҳастед». Баръакс, фаромӯш накунед, ки ба хотиррасон духтарча, ки мардон ва занон ҳуқуқи баробар доранд, ки ба ҷинси одилона ҳастанд, ҳоло қодир ба сохтани як касб, ба кор илм ё эҷодкорӣ. Тавре ба рушди мулоимӣ ва ҳассосияти, ҷалб духтарчаи дар нигоҳубини ҳайвонот ва кўдакони хурдсол. Агар шумо як Пет дар оила танҳо як кӯдак надорад, ҳавасманд муошират бо фарзандони хешу табор ва дӯстон, ба зоотехникӣ, паноҳгоҳҳо ҳайвонот ва ё паррандагон таъом дар боғи рафта.
падар метавонад
Падар - як сурати беҳтарин ва наздиктарин инсон барои њар як кўдак. Бисёре аз имон, ки муошират бештар бо Попи барои писарон. Аммо ин аст, ҳолат, духтарон нест, низ, ба падарони онҳо мегузоранд. хусусиятҳои анъанавии назар кӯдакон аз падару модар мард, - эҳтиёткорӣ, ва қувват, ва эътимоднокии. Дар кишвари мо, ки бештар маъмул оилаи патриархалї , ки падар мақоми асосӣ аст, низ. Папа дар тарбияи духтари вай бояд нақши мураббиёну одилона ва мавлои мебозанд. Бо вуҷуди ин, кўдак бояд ба дараҷаи падари метавонад ва бояд ҳуҷраи кўдакон пеш аз рафтан ба хоб кунед муҳофизатшаванда, лекин агар муноқишаҳои кўдак бо њамсолон, вазифаи худ - ба сӯҳбат ва диҳад баъзе маслиҳатҳои муфид, ки кӯмак карда метавонад, ки ба ҳалли ин вазъи.
Маслињат падарони ягона
Он ба назар мерасад, ки мумкин аст, барои як одам бе ёрии духтари зани худро ба воя душвор бошад? Аммо дар ҳаёти чизе рӯй дода метавонад, ва агар шумо бо ягон сабаб табдил падар ягона, аз ҳама чизи муҳим - рӯҳафтода нашавед. Одатан аввал ва аз ҳама чизи муҳим: ба занон, низ, ки сирри худро. Ин ғайри қобили қабул аст, ки падари гап шуд, ки ба як духтари наврас дар бораи физиологӣ мақоми зан, ҳаёти ҷинсӣ ва дигар чизҳо. Албатта, танҳо ношуда ин мавзӯъ мумкин нест. Хеле хуб, агар як духтар аст, то бе модар оварда, хоҳад яке дар чеҳраи зан калонсолон. Шояд баъзе аз хешовандон (бибии, холаи), наздиктарини модари girlfriends ё муаллим. Ҳавасманд монанди алоқаҳо, ки агар шумо имон овардед, ростқавлию занони интихобшуда кўдак.
Нақши падар дар тарбияи духтарони ба таври назаррас фарқ, ки агар вай онро танҳо меорад. Духтарон муҳим тамос перчатки ва ҳамаи намудҳои зуҳуроти муҳаббат ва меҳрубонӣ. Hugging кўдак бояд ҳар рӯз бошад, ва он матлуб аст, ҳар боре ки имкон. Таълимоти мулоимӣ ва нигоҳубини, инчунин сохтани симои ҳақиқии зан дар ин ҳолат низ, як мард. Дар хотир доред, муассисаҳои таълимӣ ва ҳамтоёни метавонед иваз оила нест, маориф бояд дар хона оғоз.
Агар дар хона модари ...
Гумон меравад, ки барои баланд бардоштани як модари танҳо кӯдак аст, хеле осонтар аз падар lone. Ин аст, комилан дуруст нест. Занҳое, ки маҷбур мекунанд, ки фарзандони худро бардошта , бе шавҳарон, мегиранд, вазифаи падару. Аксаран, ин гуна «Леди Steel" тамомшаванда худро бо кор ва диққати ва дилбастагӣ кофӣ барои кудакон пардохт накардааст. Модари духтари волидон, дар ин ҳолат бояд дар як нақшаи монанд ба муносибати дар оила пурра асос ёфтааст. Натарс, чизи nedodat кўдак. Агар атмосфера дар хона ором ва ҳамоҳанг аст, ки кӯдак нахоҳад кард эҳсос маҳрум. Оё дар бораи кўдак нигаронида нашудааст, ки чӣ тавр сахт шумо бояд, он вақт ва таваҷҷӯҳи кофӣ дод.
Аз маслиҳати аз ҳама муҳим барои ҳамаи оилаҳое, ки танҳо падару модар - он имконнопазир аст, ки ба шакли дар зеҳни духтарон симои манфии набудани падар. Ҷавоб ба ҳамаи саволҳои ростқавлона ва neutrally ҳарчи бештар диҳед. Ман имон, ки ҳатто дар 3-4 сол, агар кўдак нест, метавонад дарк, он гоҳ ибораи бигирад «Мо Попи қарор алоҳида зиндагӣ мекунанд." Ба ҳеҷ ваҷҳ намегӯям, ки падари марди бад ё чап, зеро кӯдак дӯст надорад.
Ташкил як эътимод ба худ ҳақиқӣ
Як муҳим сифати барои як зан - Муҳаббати худ. падари духтари волидон ва модараш бояд рушди эътимод ба худ. Таълимоти фарзанди шумо ба худ қабул барои ӯ кист. Сӯҳбат ба духтар, ки ӯ зебо аст, ҳеҷ гоҳ намуди вай танқид. Дар ҳамин мазкур нисбат ба рафтор ва табиат дар маҷмӯъ. Муқоиса ибораи «ту бад» ва «шумо ситам кардаанд, вале шумо метавонед онро ислоҳ». - Вазифаи шумо аст, ки ба азоб намекунад кўдак барои ҳамаи missteps ва нокомиҳо, ва ба ёд, ки чӣ тавр ба он ҷо ҳуқуқ ва беҳтар. Таҳияи қобилияти ба осонӣ нокомии сар ва ҳифзи худ ва манфиатҳои худ.
Рушди бояд ҳамаҷониба бошад,
Маориф духтари ноболиғ бояд ва рушди эстетикии. Аз давраи аввали кӯдакӣ, кўдак даст бо асарњои санъат шинос, аз сарзаминамон рафтор дар ҷойҳои зебо ва либос то. Интихоб бозичаҳои шавқовар ва пуробуранг, ҳикояҳои шавқовар мегӯям. Ва аз њама муњимтар - қадри имкон сӯҳбат бо кўдак. Аллакай дар 3-4 сол кӯдак - як манбаи пурра, мумкин аст, ки ба хондани достони ё муҳокима чӣ дар роҳ дид. Ташкил намудани истироҳати оилавӣ шавқовар, ба сафар ё ба пайдо кардани баъзе манфиатҳои умумӣ. духтарони тарбияи низ бояд ба рушди ќобилияти эљодии, ки бо кӯдаки кӯшиш ба сохтани усулҳои гуногун дар хона, кӯдак ба мактаб-синни мумкин аст дар баъзе аз маҳфили навишта шудааст.