Саломатӣ-технология дар раванди таълим

То имрӯз, бисёр баҳс дар бораи мактаб будан саломатӣ ва онро тасодуф нест, аст. Пай дар як тамоюли бад шудани ҳолати физикии кўдакони нисбат ба ҳамтоёни худ аз наслҳои гузашта. Ин аст сабаби серкорӣ, миқдори зиёди иттилоот, стресс зуд-зуд ва дигар омилҳо. Аз 6 то 17 сол аст, афзоиши босуръати ва рушди кўдак аст. Дар айни замон мақоми кӯдакон хеле ҳассос ба таъсири зараровар муҳити зист мебошад. Бисёр вақт онҳо дар муассисаҳои таълимӣ (мактабҳо, маҳфилҳо, фаслњои, ва ғайра. D.) сарф мекунанд. Бинобар ин, муҳим аст, ки барои муаллимон ба диққати ба технологияҳои каммасрафи тандурустӣ дар раванди таълим истифода шавад.

Он барои муайян кардани он омилҳои фаъолияти таълимї метавонад таъсири манфӣ ба саломатии мактаббачагон доранд, зарур аст. Дар ин ҷо, барои мисол, аз ҷумла техникаи номусоидии истифода дар омӯзиш, хусусиятҳои синну соли кўдакон. Илова бар ин, дар ҳоли ҳозир аст, тақвияти раванди таълиму тарбия нест. Ин маънои онро дорад, ки дар баробари афзоиши ҳаҷми маводи ба кам кардани заминаи рақами воқеии соат ҷудо ба интизоми муайян нест. Дар робита ба ин, ба он хонагӣ бештар, мавод барои омӯзиши мустақилона мегардад. Ин аксаран ба стресс ва нерӯҳои гравитатсия, хастагӣ, ва хастагӣ боиси дар натиља, бад шудани ҳолати физикии хонандагон.

технологияҳои тандурустӣ мактаб дар соҳаи маориф тарҳрезӣ дар замири донишҷӯён фарҳанги тандурустӣ, инчунин хислатҳои шахсӣ, ки ба нигоњдорї ва таҳкими он мусоидат менамояд. Ғайр аз ин, бо мақсади ин тартиботи аст, ки ба ҳавасманд кӯдакон ба нигоҳ доштани тарзи дуруст. Барои ин технология ба эҷоди муҳити омӯзиши чунин кӯдакон дар мактаб-, ки барои он ҳастанд, нест, (ёки печонида шуда), ҳолатҳои стресс аст, инчунин усулҳои муносиби таълиму тарбия.

Саломатӣ-технологияҳо дар чунин роҳе, ки дар он мутобиқат ба синну сол, ҷинс, хусусиятҳои инфиродии кўдакон, инчунин талаботи гигиенї ба ташкили оќилонаи раванди таълим мусоидат менамояд. Муҳим ин ҷо ба ташкили оқилона ҳолати ронандагӣ аст. Муносибати системавї зарурӣ барои таълиму тарбия ва, пеш аз ҳама, кӯшиш кӯдаки зиёне намерасонед.

Дар консепсияи «Технологияи тандурустӣ каммасраф" ба сифати хоси ягон усули таълим, ки дар ҳалли масъалаи нигоњдории тандурустї (љисмонї ва рўњї), муаллимон ва донишҷӯён дахл дорад. якчанд принсипҳо, ки ба онҳо бояд ҷавобгӯ нест.

Якум, ин муттасилии, кори мунтазами ки дар ин самт. Ин ба гузаронидани рӯз зарур аст. Дуюм, чунон муҳим, мураккабии маводи ва њаљми сарбории бояд ба талабагон синну соли мувофиқ бошад. Ҳамчунин, технологияҳои каммасрафи тандурустӣ дар синфхона дохил иштироки фаъоли хонандагон дар раванди таълим. Ин хатари рушди нишонаҳои хастагӣ кам мекунад. Муносибати барои донишҷӯён бояд ҳамаҷониба бошад, аст, ки ваҳдати бояд дар амал мушоҳида намудани муаллим, равоншинос, духтур.

Ќайд кардан зарур аст, ки дар бораи талаботи гигиенї барои ташкили раванди таълим ба ёд. Инҳо дар бар мегиранд мављ мунтазам аз ҳуҷраҳои, нигоҳдории ҳарорати дилхоҳ, равшанӣ ҳуқуқ, набудани омили вусъат садои якранга озори. Намудҳои фаъолиятҳои омӯзишӣ ба иловагӣ тавсия дода мешавад. Саломатӣ-технологияи fizkultminutok барои ҳар як ҷаласаи таъмин менамояд. Маълум аст, ки дар дарсҳо истеҳсолӣ бештар дар ҷадвали аз дуюм то чоруми ёфт. Ин бояд ҳангоми банақшагирии дарс баррасӣ шаванд. Огое дар вақти «бесамар», техникаи махсус бояд истифода бурда шавад, ки ба диққати ба маводњои таълимї.